北師大版三年級數(shù)學下冊全冊集體備課教案2
2\打開語文書，估計一頁有多少字，再計算。
打開指定頁。
估一估這一頁有多少個字，再算一算。
3、 比較估算結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、運用知識解決問題。
1、教材第35頁第11題：
（1）出示情境圖。
（2）認真審視情境圖。
說一說已知什么，要求做什么？
（3）討論：
每人一瓶，35人應該付多少錢？怎么算？
2、 教材第35頁的第12題。
3、 教材第35頁的第13-14題。
4、 教材第15題，說一說圖中的問題情景，已知什么，求什么，怎么列式計算。 學生先獨立認真思考審題。小組進行商量，給學生充分的交流機會，將實際問題搞清楚。
匯報方法。
（1）15*36=540（元）
（2）46-36=10（人）
30*10=300（元）
（3）540+300=840(元)
思考,回答問題.
讓學生人人都有經(jīng)歷估算的過程,再交流.
觀察、分析得出：估計的字數(shù)每一頁都比較接近。
學生經(jīng)歷了這一過程，使他們懂得了因為排版規(guī)格一致，所以在同一本書中，每一頁字數(shù)相差不多。
1、先算一瓶多少錢，再算35瓶多少錢？
學生獨立解決問題。
這是一道鞏固四則混合運算的基本知識和技能的練習，可以讓學生獨立完成，。
鼓勵學生獨立解決問題。
學生計算的方法可能有：
（1）8*44
（2）8*9*4+8*8
（3）8*9*5-8
（4）8*（9*5-1）
（5）8*（9*4=+8）
教學反思：
在解決實際問題的過程中，注意了學生對題意的解理，讓學生用自己的話解釋題意，而不是僅僅念一遍，這有助于培養(yǎng)學生的身體能力。
在教學中還注意了鼓勵學生獨立思考。
課題 整理與復習 課時 （18）
教學目標：
通過說一說前面學過什么知識，使學生發(fā)現(xiàn)自己的進步，獲得積極的情感體驗，增強學生的自信心。
教學重難點：
1. 小數(shù)計算方法，多位數(shù)的乘除計算方法。
2. 解答應用題。
3. 提高學生獨立提出問題、解決問題的能力。
4. 列豎式的方法，綜合算式的計算方法。
5. 獨立審題，思考、解決問題
教師活動 學生活動
一、 師生談話，激發(fā)情感，進入“我的成長足跡”
轉眼間，半個學期過去了。老師和大家一起在數(shù)學世界里留下了許多回憶。我們認識了“小數(shù)”這位朋友，又結識了“平移”“對稱”“旋轉”這三個數(shù)學知識，還豐富了整數(shù)乘法。下面我們就一起回憶一下自己這半個學期以來的成長足跡，可以是自己最高興時期、有什么收獲、成功的體驗等等。四個人為一個小組，互相說說，也可以替別人說說你發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。引導學生有序說說，按照（1）知識上的；（2）學習方法上的收獲，（3）課外自學的其他方面知識收獲三方面來說一說。
二、回憶舊知，形成體系。進入“你學了什么環(huán)節(jié)”
1、回憶舊知。
觀察圖形。仔細分析這三幅圖，從中使你想起哪些學過的知識？自己想一想，說一說。
3、 小結：我們能不能把這些知識分類呢？教學內容上我們主要分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和實踐活動。這個單元學習過的內容又屬于哪一類呢？
4、 分類整理。
板書：
小數(shù)的意義
數(shù)與代數(shù) ：小數(shù)加法和減法
兩位數(shù)乘法