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北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案2

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案2

11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形,并說出身邊一個面積大約是1厘米²的東西,在小組內(nèi)交流。

15、小組討論實際操作:1米²有多大?
板書設(shè)計:
面積單位
cm² 讀作:平方厘米

dm²讀作:平方分米

m²讀作: 平方米

公頃

平方千米
 教學(xué)反思
教學(xué)中結(jié)合學(xué)生熟悉的事例,認(rèn)識圖形面積的含義,加強(qiáng)了學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生親身經(jīng)歷整個過程,把培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念的目標(biāo)落到實處。
課題 擺一擺 課時 四      (23)
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
2、掌握長方形、正方形的面積公式,能解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)重點:經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
教學(xué)難點:掌握長方形、正方形的面積公式,能解決一些簡單的實際問題。
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,我們都知道長方形、正方形的周長公式。它們的面積在計算時也有一定的公式。今天我們就共同研究長方形、正方形的面積公式。
二、引導(dǎo)探索
1、估計下面圖形的面積,并說一說選擇哪個面積單位估計合適。

 長/cm 長/cm 面積/cm²
圖①   
圖②   
圖③   

2、小組合作,用1cm²的小正方形擺一擺,數(shù)一 數(shù)這三個長方形分別要用幾個小正方形才能擺滿。

3、各組組長將操作結(jié)果記錄下表。
4、小組討論:觀察表格,你有什么發(fā)現(xiàn)?

5、總結(jié)長方形面積公式:
長方形面積 = 長 × 寬
三、拓展應(yīng)用
1、小紅的床長20分米,寬14分米,要鋪上與床同樣長的席子,這塊席子的面積是多少平方分米?                                      
2、計算下面草地、花壇的占地面積。(單位:m)
 小組合作:用1cm²的正方形擺一擺,再算一算下面圖形的面積。
7、小組討論正方形周長公式
4、(1)用12個邊長為1cm的正方形紙板擺長方形,你能擺出幾種?
(2)估計教師地面的面積,測量它的長和寬,計算出面積。

板書設(shè)計
長方形面積 = 長 × 寬

 教學(xué)反思:
本節(jié)課通過學(xué)習(xí)面積來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。鞏固所學(xué)知識,并能將所學(xué)靈活運用于生活實際。

課題 鋪 地 面 課時 四        (24)
教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合解決問題的具體情境,體會面積換算的必要性,以及面積單位之間的換算關(guān)系。
2、認(rèn)識公頃、千米²等面積單位。
3、能進(jìn)行簡單的面積換算,解決一些簡單的實際問題
教學(xué)重點:認(rèn)識公頃、千米²等面積單位。
教學(xué)難點:能進(jìn)行簡單的面積換算,解決一些簡單的實際問題
一、引導(dǎo)探索
解決下題:
小明家衛(wèi)生間有一塊長1分米、寬1分米的 地面損壞了,需要多少塊面積是25厘米²的方磚才能修補(bǔ)好。
想一想:1米² = (   )分米²
觀察圖:
想一想:1公頃有多大?介紹公頃。
三、探索應(yīng)用                              

14頁,當(dāng)前第51234567891011121314
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