北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案2
11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米²的東西，在小組內(nèi)交流。
15、小組討論實際操作：1米²有多大？
板書設(shè)計：
面積單位
cm² 讀作：平方厘米
dm²讀作：平方分米
m²讀作： 平方米
公頃
平方千米
教學(xué)反思：
教學(xué)中結(jié)合學(xué)生熟悉的事例，認(rèn)識圖形面積的含義，加強(qiáng)了學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷整個過程，把培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念的目標(biāo)落到實處。
課題 擺一擺 課時 四 （23）
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
2、掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)重點：經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
教學(xué)難點：掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，我們都知道長方形、正方形的周長公式。它們的面積在計算時也有一定的公式。今天我們就共同研究長方形、正方形的面積公式。
二、引導(dǎo)探索
1、估計下面圖形的面積，并說一說選擇哪個面積單位估計合適。
長/cm 長/cm 面積/cm²
圖①
圖②
圖③
2、小組合作，用1cm²的小正方形擺一擺，數(shù)一 數(shù)這三個長方形分別要用幾個小正方形才能擺滿。
3、各組組長將操作結(jié)果記錄下表。
4、小組討論：觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、總結(jié)長方形面積公式：
長方形面積 = 長 × 寬
三、拓展應(yīng)用
1、小紅的床長20分米，寬14分米，要鋪上與床同樣長的席子，這塊席子的面積是多少平方分米？
2、計算下面草地、花壇的占地面積。（單位：m）
小組合作：用1cm²的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。
7、小組討論正方形周長公式
4、（1）用12個邊長為1cm的正方形紙板擺長方形，你能擺出幾種？
（2）估計教師地面的面積，測量它的長和寬，計算出面積。
板書設(shè)計
長方形面積 = 長 × 寬
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過學(xué)習(xí)面積來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。鞏固所學(xué)知識，并能將所學(xué)靈活運用于生活實際。
課題 鋪 地 面 課時 四 （24）
教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合解決問題的具體情境，體會面積換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。
2、認(rèn)識公頃、千米²等面積單位。
3、能進(jìn)行簡單的面積換算，解決一些簡單的實際問題
教學(xué)重點：認(rèn)識公頃、千米²等面積單位。
教學(xué)難點：能進(jìn)行簡單的面積換算，解決一些簡單的實際問題
一、引導(dǎo)探索
解決下題：
小明家衛(wèi)生間有一塊長1分米、寬1分米的 地面損壞了，需要多少塊面積是25厘米²的方磚才能修補(bǔ)好。
想一想：1米² = （ ）分米²
觀察圖：
想一想：1公頃有多大？介紹公頃。
三、探索應(yīng)用