北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案2
1、2米² =( )分米²
3分米² =( )厘米²
500厘米² =( )分米²
2、媽媽買來一塊花布,長3米,寬6分米,它的面積有多大?(1)綠化面積是多少?
(2)每塊水泥磚是邊長1米的正方形,鋪路共需多少塊水泥磚?
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚?
(2)如果每塊地磚的邊長為5分米,這個客廳的面積有多少平方米?
(1)綠化面積是多少?
(2)每塊水泥磚是邊長1米的正方形,鋪路共需多少塊水泥磚?
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚?
(2)如果每塊地磚的邊長為5分米,這個客廳的面積有多少平方米?
小組實驗、討論解決方案。
匯報實驗方案。
小組合作,獨立解決。
匯報解題思路及結果
學生獨立完成
先獨立思考,再小組內研究討論解決方案。
板書設計:
(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚?
(2)如果每塊地磚的邊長為5分米,這個客廳的面積有多少平方米? 教學反思:
本節課解決生活中的實際問題,在這個過程中體會面積換算的必要性,學生有興趣,部分學生有自己的方案。
缺點:面積單位間的換算有的學生還不是很熟悉,還要堅持練習。
課題 練習課 課時 四 (25)
教學目標:對面積的知識進一步掌握和靈活運用。正確地進行計算。
教學重點難點:
1、 對面積知識進一步掌握和靈活運用。
2、 進一步感知數學知識在日程生活中的應用。
教師活動 學生活動
一、 復習回顧:
1、 回顧本單元知識。
2、用手比劃1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小
3、想象7公頃 7平方千米的大小。
4、面積:
長方形面積=長*寬
正方形面積=邊長*邊長
(一) 選擇合適的單位填空。
(二) 補充:
1、 教室的面積約是56( )
2、 手帕的面積約是4( )
3、 課桌的面積約是40( )
4、 小林的身高是138( )
(三)選擇正確答案的序號填在括號里。
1、邊長是1分米的正方形,他的周長是( ),面積是( )
2、用以根長4分米的鐵絲。圍成一個最大地正方形,周長是( )
3、測量和計算面積的大小要用( )單位,測量線段的長短要用( )單位。
(四)應用練習。
1、 完成書第52頁第4題,第53頁第6、7題。
2、 小組活動。
在釘子板上讓學生動手圍一圍,把圍得長和寬和面積都記錄下來。
第4題,答案不唯一,幫助利用學生的答案理成表格,觀察,發現事實。
第6題,關鍵是怎樣計算客廳地面有多少塊地磚。引導學生說出方法的多樣化。
2、53頁第6題,仔細讀題,問:計算時應注意什么?
問:怎樣數才能數正確?
提示:有序的數,數和算相結合。
3、 第7題在學生算法的基礎上,運用平移知識變成一個長方形,利用大地減去小的就得到綠地面積。
二、 總結:
三、 1、學生談自己的收獲,提出不懂的問題。學生自愿說。
3、 老師總結:今天我們嘗試解決了一些實際問題,進一步體會了面積換算的必要性。鞏固了面積換算的必要性,鞏固了面積單位之間的換算關系,特別是平方千年米和公頃、公頃和平方千米之間的關系。要聯系它們的定義去記憶。