北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案2
1、2米² =（ ）分米²
3分米² =（ ）厘米²
500厘米² =（ ）分米²
2、媽媽買來一塊花布，長3米，寬6分米，它的面積有多大？（1）綠化面積是多少？
（2）每塊水泥磚是邊長1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
（1）這個客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？
（1）綠化面積是多少？
（2）每塊水泥磚是邊長1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
（1）這個客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？
小組實驗、討論解決方案。
匯報實驗方案。
小組合作，獨立解決。
匯報解題思路及結果
學生獨立完成
先獨立思考，再小組內研究討論解決方案。
板書設計：
（1）這個客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？ 教學反思：
本節課解決生活中的實際問題，在這個過程中體會面積換算的必要性，學生有興趣，部分學生有自己的方案。
缺點：面積單位間的換算有的學生還不是很熟悉，還要堅持練習。
課題 練習課 課時 四 （25）
教學目標：對面積的知識進一步掌握和靈活運用。正確地進行計算。
教學重點難點：
1、 對面積知識進一步掌握和靈活運用。
2、 進一步感知數學知識在日程生活中的應用。
教師活動 學生活動
一、 復習回顧：
1、 回顧本單元知識。
2、用手比劃1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小
3、想象7公頃 7平方千米的大小。
4、面積：
長方形面積=長*寬
正方形面積=邊長*邊長
（一） 選擇合適的單位填空。
（二） 補充：
1、 教室的面積約是56（ ）
2、 手帕的面積約是4（ ）
3、 課桌的面積約是40（ ）
4、 小林的身高是138（ ）
（三）選擇正確答案的序號填在括號里。
1、邊長是1分米的正方形，他的周長是（ ），面積是（ ）
2、用以根長4分米的鐵絲。圍成一個最大地正方形，周長是（ ）
3、測量和計算面積的大小要用（ ）單位，測量線段的長短要用（ ）單位。
（四）應用練習。
1、 完成書第52頁第4題，第53頁第6、7題。
2、 小組活動。
在釘子板上讓學生動手圍一圍，把圍得長和寬和面積都記錄下來。
第4題，答案不唯一，幫助利用學生的答案理成表格，觀察，發現事實。
第6題，關鍵是怎樣計算客廳地面有多少塊地磚。引導學生說出方法的多樣化。
2、53頁第6題，仔細讀題，問：計算時應注意什么？
問：怎樣數才能數正確？
提示：有序的數，數和算相結合。
3、 第7題在學生算法的基礎上，運用平移知識變成一個長方形，利用大地減去小的就得到綠地面積。
二、 總結：
三、 1、學生談自己的收獲，提出不懂的問題。學生自愿說。
3、 老師總結：今天我們嘗試解決了一些實際問題，進一步體會了面積換算的必要性。鞏固了面積換算的必要性，鞏固了面積單位之間的換算關系，特別是平方千年米和公頃、公頃和平方千米之間的關系。要聯系它們的定義去記憶。