北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案2
2、 19 + 49 57 - 27 1 - 15
58 + 28 34 - 34 1 - 37
板書設計
28 +38 =5/8
同分母分數相加減——分母不變,分子相加減
教學反思:
有趣的大小熊吃西瓜的情境,深深地吸引了學生的注意力。通過直觀圖片的輔助,學生自己能探索出同分母的分數的加減計算方法。
課題 練習課 課時 五 (34)
教學目標:
1、 進一步掌握簡單的分數的認、讀、寫。
2、 掌握比較簡單分數大小的方法。
3、 進一步掌握同分母分數(分母小于10)的加減運算,解決一些簡單的實際問題。
教學重點難點:
1、 比較簡單的分數大小;掌握同分母分數(分母小于10)的加減運算。
2、 能運用分數表示一些事物,解決一些簡單的實際問題,并進行交流。
教師活動 學生活動
一、 回顧舊知,引入新課
1、 這個單元,我們認識了“數學家族“里的一位新成員——分數。誰能說一說我們學習了哪些關于分數的知識?同桌互相說一說。
2、 全班交流。
師板書:
(1) 分數的意義。
(2) 分數的讀寫及各部分名稱。
(3) 比較分數大小。
(4) 分母相同分數的加減法。
3、 請大家分別對每個知識點舉1—2個例子,與同桌交流。
二、課堂練習
1、組織學生訂正練習三弟1、2題。第1題,提醒學生要數清總分數。
2、指導完成第3題。幫助學生理解題意,指導學困生。
3、指導完成第4題,鼓勵學生直接寫出答案。
4、指導完成第5題。
弄清每個人吃了這個月餅的幾分之幾,再計算。
5.以講故事的形式引出第5、6題,然后組織學生獨立完成,有難度的可以在小組內商量解決。
6.第7題不要求學生都會做,但卻都要
去思考。可以啟發學生用局部平移或旋轉地方式,把復雜的圖形變簡單些,問題可能也會變得容易些。教師巡視,幫助學困生。
三、全課總結。
通過練習,你還有什么問題?學生自由說。 學生交換作業,互相批改,互相評價。
可翻書回顧所學的分數的知識,并和同桌說一說。
1、學生獨立完成后,當“小老師”檢查同桌作業并交流做法,評價作業。
交流本單元所學知識。
2、獨立完成,共同訂正。
根據板書與同桌互相舉例。
3、學生獨立完成,指明驗證答案。
4、理清題意后,獨立完成,集體訂正。
5.學生獨立完成,集體訂正。
6、學生獨立完成第5、6題。然后讓學生說一說想法。學生獨立思考后,用自己事先準備的圖局部平移或旋轉。
可小組內交流,以好生帶動差生。
板書設計
練習課
教學反思:
學生在解答教材第1題橫排第3幅圖時,出錯比較多,在教學中,通過讓學生延長圖中原有的線,在此基礎上,學生能一眼看出把圓平均分成幾份,涂色部分站了其中的幾分之幾。看來有的土模需要師生間的思維碰撞,學生才會明白。
課題 整理與復習 課時 五 (35)