北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案2
2、 19 ＋ 49 57 － 27 1 － 15
58 ＋ 28 34 － 34 1 － 37
板書設計
28 ＋38 ＝5/8
同分母分數相加減——分母不變，分子相加減
教學反思：
有趣的大小熊吃西瓜的情境，深深地吸引了學生的注意力。通過直觀圖片的輔助，學生自己能探索出同分母的分數的加減計算方法。
課題 練習課 課時 五 （34）
教學目標：
1、 進一步掌握簡單的分數的認、讀、寫。
2、 掌握比較簡單分數大小的方法。
3、 進一步掌握同分母分數（分母小于10）的加減運算，解決一些簡單的實際問題。
教學重點難點：
1、 比較簡單的分數大小；掌握同分母分數（分母小于10）的加減運算。
2、 能運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題，并進行交流。
教師活動 學生活動
一、 回顧舊知，引入新課
1、 這個單元，我們認識了“數學家族“里的一位新成員——分數。誰能說一說我們學習了哪些關于分數的知識？同桌互相說一說。
2、 全班交流。
師板書：
(1) 分數的意義。
(2) 分數的讀寫及各部分名稱。
(3) 比較分數大小。
(4) 分母相同分數的加減法。
3、 請大家分別對每個知識點舉1—2個例子，與同桌交流。
二、課堂練習
1、組織學生訂正練習三弟1、2題。第1題，提醒學生要數清總分數。
2、指導完成第3題。幫助學生理解題意，指導學困生。
3、指導完成第4題，鼓勵學生直接寫出答案。
4、指導完成第5題。
弄清每個人吃了這個月餅的幾分之幾，再計算。
5.以講故事的形式引出第5、6題，然后組織學生獨立完成，有難度的可以在小組內商量解決。
6.第7題不要求學生都會做，但卻都要
去思考。可以啟發學生用局部平移或旋轉地方式，把復雜的圖形變簡單些，問題可能也會變得容易些。教師巡視，幫助學困生。
三、全課總結。
通過練習，你還有什么問題？學生自由說。 學生交換作業，互相批改，互相評價。
可翻書回顧所學的分數的知識，并和同桌說一說。
1、學生獨立完成后，當“小老師”檢查同桌作業并交流做法，評價作業。
交流本單元所學知識。
2、獨立完成，共同訂正。
根據板書與同桌互相舉例。
3、學生獨立完成，指明驗證答案。
4、理清題意后，獨立完成，集體訂正。
5.學生獨立完成，集體訂正。
6、學生獨立完成第5、6題。然后讓學生說一說想法。學生獨立思考后，用自己事先準備的圖局部平移或旋轉。
可小組內交流，以好生帶動差生。
板書設計
練習課
教學反思：
學生在解答教材第1題橫排第3幅圖時，出錯比較多，在教學中，通過讓學生延長圖中原有的線，在此基礎上，學生能一眼看出把圓平均分成幾份，涂色部分站了其中的幾分之幾。看來有的土模需要師生間的思維碰撞，學生才會明白。
課題 整理與復習 課時 五 （35）