北師大版三年級數(shù)學下冊全冊集體備課教案2
回顧常用的面積單位及進率，長方形和正方形的面積公式。
土地面積單位
學生比畫、想象
學生獨立完成填空，集體訂正，說一說你是怎么做的？
指名回答：其他學生手勢比畫對錯。
給學生獨立思考的時間，獨立解答，在此基礎上發(fā)揮小組的作用。
小組合作、討論：觀察表格說以說你有什么發(fā)現(xiàn)？
交流匯報
對表格數(shù)據(jù)的理解體會。
獨立思考，交流展示。
板書設計：
長方形面積=長*寬
正方形面積=邊長*邊長
教學反思：
課題 數(shù)學游戲，實踐活動課 課時 四 （26）
教學目標：
1、 通過活動，對面積和周長的知識能夠進行區(qū)別和正確的應用。
2、 培養(yǎng)學生自主探究、解決問題的能力；分享數(shù)學活動的經(jīng)驗和良好的情感體驗。
3、 進一步體驗數(shù)學知識的趣味性，增強血色懷念感學習數(shù)學的興趣。
教學重難點：
1、 對面積和周長的知識能夠進行區(qū)別和正確的應用；培養(yǎng)學生探究、解決問題的能力，分享數(shù)學活動的經(jīng)驗和良好的情感體驗。
2、 面積的計算，周長的知識，能夠進行區(qū)別和正確的應用。
教師活動 學生活動
1、數(shù)學游戲
書第54頁，主要目的：（1）復習面積與周長的意義；（2）能夠畫出多種形狀不同的圖形，需要充分發(fā)戶想象力；（3）體驗面積相同的圖形的周長可能相等、也可能不相等的事實。
學生作品一一展示，進一步體會科學事實。分享成功的喜悅。
讀題，從題目中你明白了什么？
想一想，畫成的圖形可能是什么形狀？
學生獨立操作，小組討論，展示學生作品。
算一算這幾個圖形的周長，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、 實踐活動。
1、 設計鋪地磚的方案。
2、 鼓勵學生獨立完成自主探究、解決問題的活動。獨立思考的基礎上進行小組交流，分享數(shù)學活動和經(jīng)驗和良好的情感體驗。這是生活中的數(shù)學問題，讓學生體會到數(shù)學的重要性。
2、畫圖，設計圖形。
通過畫圖，懂得三角形和平行四邊形都可以鋪滿整個長方形，但并不是隨便什么形狀的圖形都能鋪滿整個長方形。
設計圖形時，先進行設計，并且要鋪滿整個長方形。
三、 鞏固拓展。
補充題：
（一） 判斷對錯。
1、周長相等的長方形，面積一定相等。（ ）
2、1平方分米=1平方厘米。 （ ）
3、正方形的邊長擴大2倍，面積也擴大2倍。（ ）
（二）填空。
4平方分米=（ ）平方厘米
6000平方分米=（ ）平方米
700平方厘米=（ ）平方分米
30平方米=（ ）平方分米
7平方千米=（ ）公頃
四、 全課總結(jié)。
1、 談自己的收獲，學生自愿說。
2、 提出不懂得問題。
3、 學生評價自己，別人或老師。 明確操作要求。
明確所畫圖形的形狀。
學生自主獨立參與，設計自己喜歡的圖形。
按照題中的提示，計算出面積和周長。
質(zhì)疑：面積相同，周長一定也相同嗎？
交流匯報：
面積相等的圖形，形狀不一定相同，面積相等的圖形，周長不一定相等。
1、鋪地磚
認真審清題目要求，獨立嘗試完成；展示作品；得出結(jié)論。