北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案1
要求:
二、游戲活動
1、猜猜我在哪兒。
(1)出示掛圖:
(2)游戲方法。
說一說:我把棋子先向東平移2格,再向南平移3格,最后向西平移5格。
步驟要求:
1)確定方向;2)數方格;3)畫標示符號。(4)游戲活動。
要求做到:說一說—移一移—猜一猜。
2、貓抓老鼠。
游戲“貓抓老鼠”活動過程:
(3)游戲規則。
兩個輪流投擲硬幣,分別移動棋子。如果硬幣正面朝上,棋子可以平移一格或二格;如果硬幣反面朝上,則原地不動。
教師巡視指導,或參與活動。
三、選用作業
小黑板上的作業。
四、作業設計
1、“五星級”對應的練習。
2、口算書對應的練習。
學 生 活 動
(1)分別說一說“向( )平移( )格;
(2)你是怎樣觀察的?
移一移:根據以上要求,教師引導學生移動棋子。
讓學生2人一組,開始游戲。
(1)分組。一般2人一組或4人一組。(2)學具準備。一組一個棋盤,2個棋子(貓和鼠),一枚硬幣。
(4)學生開始游戲活動
游戲結束,讓學生結合游戲結果說一說,貓究竟有沒有必勝的策略。
板書設計
練 習 課
我把棋子先向東平移2格,再向南平移3格,最后向西平移5格。
教學反思
學生活動有較高的熱情,個別學生的活動具有創造性。
在本課中學生在學習平移的方向和移動的格子數時,以“學生”向左右前后的移動為之,效果非常之佳。
課題 欣賞與設計 教時 二 1 (11)
學 習
目 標 1、結合欣賞與繪制圖案的過程,讓學生體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。
2、通過參與收集、設計圖案的活動,使學生感受圖案的美,從而培養健康的審美情趣。
學 習
重 點 讓學生體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、導入新課
在我們的生活中,時常會看到一些美麗的圖案,不知道同學們有沒有注意觀察圖案的特征?
如:某商品的商標圖案,三星級酒店的標志等。
二、揭示課題
1、這些美麗的圖案看起來很復雜,其實是由很簡單的圖形構成的。那么,這些圖案是怎么制作成的呢?今天,我們一起來學習一個新的知識。
2、板書課題:欣賞與設計。
三、講授新課
1、出示課文的第一個紫荊花圖案。
(1)欣賞:這個圖案漂亮嗎?它有什么特征?
想知道它是如何得到的嗎?
(2)制作過程:先出示1個“花瓣”;然后加一個“花瓣”在第1個的位置,通過旋轉到第2個位置上;依次類推得到第3、4、5個“花瓣”。
(3)提出問題:觀察整個圖案,想一想,它是怎樣得到的?)
2、出示“奧運標志”的五環圖。
(2)想一想:是哪個圖形經過怎樣運動得到的?
3、出示課本上下面的兩幅圖案。
提出問題:觀察這兩幅圖案,想一想每幅圖的圖案是哪個圖形平移或旋轉得到的。
4、找出對稱圖形。
(2)說一說每幅圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的?并把這個圖形涂上顏色。