北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案1
要求：
二、游戲活動
1、猜猜我在哪兒。
（1）出示掛圖：
（2）游戲方法。
說一說：我把棋子先向東平移2格，再向南平移3格，最后向西平移5格。
步驟要求：
1）確定方向；2）數方格；3）畫標示符號。（4）游戲活動。
要求做到：說一說—移一移—猜一猜。
2、貓抓老鼠。
游戲“貓抓老鼠”活動過程：
（3）游戲規則。
兩個輪流投擲硬幣，分別移動棋子。如果硬幣正面朝上，棋子可以平移一格或二格；如果硬幣反面朝上，則原地不動。
教師巡視指導，或參與活動。
三、選用作業
小黑板上的作業。
四、作業設計
1、“五星級”對應的練習。
2、口算書對應的練習。
學 生 活 動
（1）分別說一說“向（ ）平移（ ）格；
（2）你是怎樣觀察的？
移一移：根據以上要求，教師引導學生移動棋子。
讓學生2人一組，開始游戲。
（1）分組。一般2人一組或4人一組。（2）學具準備。一組一個棋盤，2個棋子（貓和鼠），一枚硬幣。
（4）學生開始游戲活動
游戲結束，讓學生結合游戲結果說一說，貓究竟有沒有必勝的策略。
板書設計
練 習 課
我把棋子先向東平移2格，再向南平移3格，最后向西平移5格。
教學反思
學生活動有較高的熱情，個別學生的活動具有創造性。
在本課中學生在學習平移的方向和移動的格子數時，以“學生”向左右前后的移動為之，效果非常之佳。
課題 欣賞與設計 教時 二 1 (11)
學 習
目 標 1、結合欣賞與繪制圖案的過程，讓學生體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。
2、通過參與收集、設計圖案的活動，使學生感受圖案的美，從而培養健康的審美情趣。
學 習
重 點 讓學生體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、導入新課
在我們的生活中，時常會看到一些美麗的圖案，不知道同學們有沒有注意觀察圖案的特征？
如：某商品的商標圖案，三星級酒店的標志等。
二、揭示課題
1、這些美麗的圖案看起來很復雜，其實是由很簡單的圖形構成的。那么，這些圖案是怎么制作成的呢？今天，我們一起來學習一個新的知識。
2、板書課題：欣賞與設計。
三、講授新課
1、出示課文的第一個紫荊花圖案。
（1）欣賞：這個圖案漂亮嗎？它有什么特征？
想知道它是如何得到的嗎？
（2）制作過程：先出示1個“花瓣”；然后加一個“花瓣”在第1個的位置，通過旋轉到第2個位置上；依次類推得到第3、4、5個“花瓣”。
（3）提出問題：觀察整個圖案，想一想，它是怎樣得到的？）
2、出示“奧運標志”的五環圖。
（2）想一想：是哪個圖形經過怎樣運動得到的？
3、出示課本上下面的兩幅圖案。
提出問題：觀察這兩幅圖案，想一想每幅圖的圖案是哪個圖形平移或旋轉得到的。
4、找出對稱圖形。
（2）說一說每幅圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的？并把這個圖形涂上顏色。