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估算(新課標(biāo)三下)

發(fā)布時間:2019-01-28

估算(新課標(biāo)三下)

(估算)
教學(xué)目標(biāo):
  1、使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
  2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并解釋估算的過程。
教學(xué)重點:初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知:
1、口算下面各題:
40×10   60×20    30×40       300×70    200×80
12×400  240×2    130×3       30×3      11×50
2、求下面各數(shù)的近似數(shù):
32     18      687        295       358       42
選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。
3、估算:
198×4        305×6           485×3       182×5
說一說你是怎么估的?
二、探究新知:
1、提出問題:
(1)出示例2圖:請學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么?
(2)把在圖中獲取的信息匯總,說成完整的一道題:
大會堂里共有18排座位,每排22個座位。有350名同學(xué)來聽課,能坐得下嗎?
2、探討估算方法。
(1)請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式:
18×22      22×18
(2)小組討論:怎樣估算得數(shù)?
(3)各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。
方法一:18≈20     22≈20        20×20 = 400
方法二:18≈20    22×20 = 440
方法三:22≈20    18×20 = 360
(4)比較、評價。
3、嘗試解決問題。
(1)請學(xué)生運(yùn)用估算方法解決問題。有一本書,它其中的一頁有23行,每行約有22個字。一頁大約有多少個字?
(2)組織交流。
請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。
三、練習(xí)
1、完成練習(xí)十四的第7題:
(1)先由學(xué)生獨(dú)立計算;
(2)集體訂正,講講估算的方法。
2、練習(xí)十四第8題:
(1)學(xué)生認(rèn)真讀題,理解題目要求。
(2)“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個93呢?
(3)請獨(dú)立列出算式并進(jìn)行估算。
四、總結(jié)
請學(xué)生談收獲。        



第3課時教學(xué)內(nèi)容:口算乘法的練習(xí)課(完成練習(xí)十四的相關(guān)練習(xí))
教學(xué)目標(biāo):
  1、通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并解釋估算的過程。
教學(xué)過程:
一、基本練習(xí):
1、學(xué)生回顧上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、開火車的形式進(jìn)行口算練習(xí):
50×10     70×20    40×40      500×70   600×80
12×300   240×2     130×2      90×3     11×30
選擇一部分題目讓學(xué)生說一說自己是怎樣口算的。
3、聽算練習(xí):
40×10    30×20    30×50      300×10    300×80
22×40    330×2     120×3       30×6     10×50
4、估算:
42×11              68×10             32×47      

2頁,當(dāng)前第112
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