三年級上冊數學總復習教案(西師版)
三
維
目
標
知識與技能
在實際情景中，進一步鞏固已認識的8個方向，能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余7個方向，進一步認識簡單線路圖，能根據線路圖說出出發地到目的地行走的方向，并從中體會到物體間位置的相對性過程與方法
結合生活實際，進一步體會旋轉和平移的現象和特征，并能利用旋轉和平移的基本特征描述生活中的有關現象情感、態度
與價值觀
在復習中進一步發展空間觀念，讓學生體會到數學在生活中的應用價值，獲得成功體驗，培養創新精神和意識，樹立進一步學好數學的信心教學重點
東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教學難點
東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教具準備
小黑板教
學
過
程
師 生 活 動
任課教師
自主意見
一、談話引入今天我們繼續復習有關空間和圖形的知識，板書課題：東、南、西、北，旋轉與平移現象二、復習 1.東、南、西、北 (1)同桌相互說一說我們已經知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。 (2)教師：給定一個方向，你們能畫出其余7個方向嗎？同伴合作畫出一個方向板,教師巡視。方向板如圖：指名說一說：當你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？ (3)出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。全班交流，小組匯報。學生可能出現的問題就是參照物發生變化后，方向仍然不變。 (4) 小玲家在學校的（）面。從小玲家到學校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。 2.旋轉和平移現象 (1)出示第128頁情景圖，學生觀察后，讓學生說出情景圖中的運動現象，很快判斷哪些是旋轉，哪些是平移。 (2)小組內先議一議旋轉和平移的特征，然后同伴之間相互做動作 (3)完成練習二十三第131頁第8題，列舉生活中的旋轉和平移現象。三、全課總結今天復習了什么？你有什么收獲和提高？四、練習（1）第131頁第7題。（2）觀察生活中的旋轉與平移現象，向家長說一說。
教
學
反
思
總第53課時
余朝友
執教
余朝友
課題
總復習
課時
第4課時
教學
內容
教科書第127頁解決問題及練習二十三第13題及15-18題
三
維
目
標
知識與技能
結合具體情境，綜合應用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養學生的問題意識，發展應用意識和能力。過程與方法
結合具體情境，進一步體會數學知識與生活的密切聯系，感受數學的價值和魅力，激發學生學習數學的興趣情感、態度
與價值觀
經歷與他人合作的過程，獲得成功體驗，增強學好數學的信心教學重點
結合具體情境，綜合應用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養學生的問題意識，發展應用意識和能力。教學難點
結合具體情境，進一步體會數學知識與生活的密切聯系，感受數學的價值和魅力，激發學生學習數學的興趣教具準備
多媒體課件教
學
過
程
師 生 活 動
任課教師
自主意見
一、談話引入同學們，本學期以來，我們學習了許多數學知識，你能說一下在生活中是否運用學過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。二、復習解決問題 1.出示第129頁圖中情境 (1)提煉數學信息，學生回答，教師出示：白菜種子16元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。 (2)根據信息，提出問題。 ①小組合作：組內先根據情境中的信息提出數學問題。 ②全班交流匯報各小組提出的問題，教師根據學生匯報按問題難易程度板書，如學生考慮不周全，教師可引導學生提出有一定思維價值的問題。問題如： 6包蘿卜種子需要多少錢？ 3種種子都要買可以怎樣買？ 如果只有100元，3種種子可以怎樣買？…… (3)小組內合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導對此部分知識掌握較困難的學生。 (4)全班匯報交流各種解決問題的方法，學生相互評價和反思，教師對學生合理的解題過程要給予充分肯定。三、練習 1.合作探究練習二十三第14題出示第14題情境圖， (1)學生先獨立完成題中問題：哪個小朋友買的筆記本的總頁數要多一些？ (2)根據圖中信息，你還能提出什么問題？ 2.補充練習 ①小明每天早上要沿著長150 m，寬70 m的足球長跑5圈。他每天要跑多少米？ ②從貴陽開往重慶的火車21：30從貴陽出發，第二天早上7：30到達目的地，這列火車每時行47 km，貴陽到重慶全長多少千米？四、全課小結今天我們復習了什么內容?你有什么體會？五、作業一個修路隊每天修路11 km，修了20天，還剩80 km沒有修完，這條公路全長多少千米？完成第132頁第12題。教
學
反
思