分數的初步認識
2、認識四分之一。
師：（課件演示）看，羊家族里的其他四個成員也來找同學們幫忙了了，它們帶來的這個蛋糕又該如何分呢？
生：把它平均分成4份。
師：把這個蛋糕平均分成4份，每份是它的——（生：四分之一）寫作（ ）。像1/2、1/4這樣的數都是分數。（課件演示：把一個蛋糕平均分成4份）
3、折出正方形的1/4。
師：你能折出正方形的1/4并圖上顏色嗎？自己試一試。
生折紙并交流。
師：大家觀察一下自己組同學折法各不相同，為什么涂色部分都能用1/4來表示呢？
生：因為它們都被平均分成4份，涂色的1份就是它的1/4。
師：你還能找到另外的1/4？
生指出正方形的另外的1/4。
4、聯想認識幾分之一。
師：我們認識了二分之一、四分之一，你還想認識幾分之一？
生：三分之一、五分之一......（師板書）
師：用你手中的正方形折出你想認識的幾分之一并涂上顏色吧！
生動手操作，交流匯報。
師小結：通過我們靈巧的雙手，同樣的圖形，用不同的折法不僅可以表示出相同的分數，而且相同的圖形還能表示出不同的分數。像剛才同學們折紙表示出來的數都是分數，你還能再舉出幾個分數來嗎？
生：十分之一......
師：我們這樣說下去，能把分數的個數說完嗎？（不能）對，因為分數有無數個。