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分數的初步認識

分數的初步認識

教學內容:蘇教版九年義務教育六年制小學教科書數學第八冊《認識幾分之一》

教學目標 :

1、通過創設情境,學生初步感知分數是如何產生的,并產生學習數學的愿望。

2、學生能直觀地認識幾分之一;會讀、寫簡單的分數;知道分數各部分的名稱。

3、培養學生的辯證唯物主義思想。

教學過程 :

一、故事導入  。

二、教學新課

1、自學交流:

1)師:同學們,關于分數,你想要了解它的哪些知識呢?

生:……

師:先自學一下課本95頁的內容,看看課本上能不能回答我們剛才提出的這些問題呢?它又能告訴我們哪些知識?

3)師:同學們,通過剛才的自學,你們獲得了關于分數的哪些知識呢?同座位相互交流一下好嗎?

師:誰能給大伙兒說說,你知道了什么?

2、 認識1/2 

1)出示課件一塊月餅

教師演示課件平均分。

師:每一塊月餅該怎么表示呢?

師:1/2究竟表示什么意思呢?(師生共同用手勢演示1/2的意思)同座互相說一遍。

2)教師出示另一塊月餅(圓形紙片)

師:老師這兒還有一塊月餅,現在我把它分成兩份(不平均分),左手的這一份是這塊月餅的1/2,右手的這一份也是這塊月餅的1/2。老師說得對嗎?為什么?

師:這句話中,你認為應該提醒同學們注意些什么呢?

師簡要介紹“每一份”“它”的意思。

師:分數的讀法和寫法

3)判斷圖中涂色部分能否用1/2表示?

師:拿出長方形、正方形、圓形紙片,折出你喜歡的圖形的1/2。

教師選三個有代表性的學生上臺展示(說說表示的意思)

3、認識1/3

1)出示一個圓平均分成三份,師:看了這幅圖,你能想到些什么?(2)誰能用一句話說說1/3表示的意思?

2)課件出示長方形紙,問:怎樣找出這張紙的1/3?

師:你能用桌上的紙還能創造出其他的一些分數嗎?動手折一折,并用彩筆畫出來。

展示交流的作品嗎?

4、認識1/5、1/10

1)學生將書中例3、4的填空獨立完成

匯報并板演1/5、1/10,教師演示課件1/10

3)師:1/2、1/3……這樣的數都是分數。你還能說出幾個分數來嗎?”

師:這些分數你們都會讀嗎?(學生齊讀)

師:這些分數的分子都是幾?這就是我們今天學習的“幾分之一”(板書)

6、反饋練習

1)做書上練習第一題(1、在圖上選適當的部分涂上顏色表示下面的分數)

2)課件練習4(判斷)

3)課件練習5(快速搶答:圖中涂色部分是全圖的幾分之一)

4)思考題:課件練習6

三、小結

師:說說這節課學會了什么?能用分數說一句話嗎?

四、故事結尾,設置懸念

 金壇市薛埠中心小學   王霞

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