摸牌和下棋
3、強調記錄員和洗牌的同學的重要性，討論如何提高活動的效率。
4、分小組活動，老師參與活動，及時指導。
5、匯報摸牌結果，并交流：和你的估計比較一下，你發現了什么？
（提示：從小組摸的次數上你發現了什么？摸到每種花色的次數怎么樣？我估計是……，小組里是……，和我的估計……）[師作適當評價。]
你們還有其他發現嗎？（看看全班摸牌的結果……）摸到每種花色的次數差不多。
為什么會差不多呢？
根據學生回答板書：牌數相同 摸到 可能性差不多
7、延伸：如果再放進4張紅桃的牌，同樣任意摸40次，結果可能會怎樣？如果要摸到黑桃牌的可能大你打算怎么選牌？
8、小結：看來如果摸的花色牌張數改變了，摸到各種花色的可能性也會發生相應的變化。
四、拓展
某超市搞促銷，發放了1000張獎券，其中設一等獎5名，二等獎10名，三等獎85名，四等獎900名，如果你參加摸獎，你認為中幾等獎的可能性最大？
有一位叔叔參加了摸獎，他下定決心，一定要摸到一等獎，你想對他說些什么？
五、總結延伸
1、今天玩了摸牌和下棋，大家可能意猶未盡，下課后可以接著玩，通過活動，你有什么收獲呢？
說說生活中有哪些事發生的可能性比較大，哪些事發生的可能性比較小？