一天的時間（北師大版三上）
教學內(nèi)容： 一天的時間教學目標：
1、結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進行相互換算。
2、結(jié)合具體情境推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。
3、培養(yǎng)遵守作息制度的良好習慣和時間觀念。
教學重點：
1、認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進行相互換算。
2、推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。
教學難點：掌握換算方法，推算經(jīng)過時間。
教學過程：
一、體會24時記時法在生活中的重要作用。
1、出示課件，以講故事的形式吸引學生的學習興趣；引出問題引發(fā)學生深入的思考；初步感知24時計時法的重要性。
2、出示課題： 24時記時法
二、認識24時記時法。
1、你對24時記時法有哪些了解？
2、結(jié)合課件講解24時記時法的記時方法和特點。
3、請學生對照鐘面說一說。
4、搶答游戲：
5、請學生在鐘面上撥出以下時刻：
（1）2時、14時，說一說你是怎樣撥的？
（2） 8時、21時30分說一說你是怎樣想的？怎樣撥的？
6、撥一個你最喜歡的時刻，用24時記時法表示，和同學說一說你為什么喜歡這個時刻？
7、想一想在生活中有哪些地方用到過24時記時法？
8、教師小結(jié)：
在生活中我們處處可見24時記時法表示的時刻，它給我們的生活帶來了便捷，24時記時法是世界通用的記時方法，在世界各地的人們都在普遍的使用這種記時方法。
三、應(yīng)用24時記時法制作作息時間表，推算經(jīng)過時間。
1、出示作息時間表，你從中獲得了哪些數(shù)學信息？
2、能否用24時記時法重新制作？
3、你能提出哪些數(shù)學問題？
引導學生提出：一節(jié)課多長時間？
課間休息多長時間？
一天在學校學習多長時間？
……
引導學生總結(jié)出：推算經(jīng)過時間可以用數(shù)鐘面的方法，也可以用結(jié)束時間－開始時間這種計算的方式。
四、總結(jié)：
這節(jié)數(shù)學課你有哪些收獲？學習24時記時法有什么用處？