探索規(guī)律第二課時(shí)
“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
探索規(guī)律
課時(shí)
第二課時(shí)
課 型
新授課
修改意見
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)因數(shù)與積的變化規(guī)律的過(guò)程。
2.在運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程中，理解掌握因數(shù)與積的變化趨勢(shì)。
3.學(xué)習(xí)掌握探索規(guī)律的方法，發(fā)展學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
在探索過(guò)程中，理解因數(shù)與積的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
在探索過(guò)程中，理解因數(shù)與積的變化規(guī)律。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)因數(shù)與積的變化規(guī)律的過(guò)程。所以要在運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程中，理解掌握因數(shù)與積的變化趨勢(shì)就很容易了。
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）
補(bǔ)救措施
修改意見
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西南師大版）四年級(jí)（下）第27頁(yè)例2，課堂活動(dòng)第2題和練習(xí)六第4～9題及思考題。
一、復(fù)習(xí)引入
1.出示課件。
2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因數(shù)與積的變化規(guī)律。
3.談話引入。
教師：今天我們繼續(xù)來(lái)研究?jī)蓚�(gè)因數(shù)都發(fā)生變化時(shí)，積有怎樣的變化規(guī)律。
二、探究新知
1.出示例2中表格
教師：說(shuō)說(shuō)你了解了表中什么信息？比較表中因數(shù)和積是怎樣變化的，有什么規(guī)律？你是怎樣有序地觀察的？
2.猜一猜：
（1）當(dāng)兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大2倍時(shí)，積會(huì)怎樣變化？
（2）當(dāng)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，積會(huì)怎樣變化？能舉例說(shuō)明嗎？
（3）當(dāng)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，積會(huì)怎樣變化？能舉例說(shuō)明嗎？
（4）當(dāng)兩個(gè)因數(shù)都縮小3倍時(shí)，積會(huì)怎樣變化？能舉例說(shuō)明嗎？
（5）當(dāng)一個(gè)因數(shù)縮小5倍時(shí)，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，積會(huì)怎樣變化？能舉例說(shuō)明嗎？
教師：你還能從上表中找出這樣的變化規(guī)律嗎？找一找，填一填。出示課件。
三、課堂練習(xí)出示課件。
1.課堂活動(dòng)第2題：
2.練習(xí)六第5題：
3.練習(xí)六第6題：
四、課堂作業(yè) 練習(xí)六第7～9題。
說(shuō)說(shuō)因數(shù)與積的變化有怎樣的規(guī)律？
（學(xué)生獨(dú)立觀察，然后在小組中交流討論），.全班匯報(bào)并進(jìn)行交流學(xué)生第一次探索：觀察表中相鄰的兩列，從左向右進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大，積也擴(kuò)大；兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)的乘積就是積擴(kuò)大的倍數(shù)）
學(xué)生第二次探索：從右向左進(jìn)行比較，還能從表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（兩個(gè)因數(shù)都縮小，積也縮�。粌蓚�(gè)因數(shù)縮小的倍數(shù)的乘積就是積縮小的倍數(shù)）
讓學(xué)生獨(dú)立完成填一填后，再點(diǎn)名匯報(bào)，最后集體訂正。
學(xué)生先觀察，再填空，然后說(shuō)說(shuō)自己這樣填的理由。
學(xué)生讀題后獨(dú)立完成。反饋時(shí)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣運(yùn)用規(guī)律的？
學(xué)生獨(dú)立做在書上，想想自己是怎樣運(yùn)用規(guī)律的？
學(xué)生在探索過(guò)程中，理解因數(shù)與積的變化規(guī)律，可能出現(xiàn)問(wèn)題。