24時記時法
5、 做“想想做做”第5題
出示火車時刻表。提問“從這張列車時刻表上你了解到哪些信息?給我們提出了哪些問題?“運行”和“停靠”是什么意思?
小組討論后指名口答。獨立做第(1)(2)兩題,做好后讓學生說一說計算方法,集體反饋。
提問:從這張火車時刻表上,你還能知道些什么?
先小組交流,再指名在班級里說說想法。
三、閱讀資料,拓展知識
出示“你知道嗎”?的畫畫和文字,讓學生讀一讀。談話:閱讀了這段文字,你了解到哪些知識?你還想知道什么?誰能給大家介紹更多的知識?希望同學們課后繼續查閱資料,多渠道地收集信息,把了解到的知識講給同學聽。
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教學后記:
16—14=2
或14:00—15:00 經過1小
15:00—16:00 經小時