長的初步認識
量圓：生1：做個記號，用繩子從這里開始饒，饒到這里，再用尺子量繩子，（他還用一個巧妙的方法，做了個記號，）他告訴我們遇到尺子不能量的圖形，我們可以用繩子來量，你可真會想，可是，在繞繩子的時候要十分小心，很容易出現誤差，還有不同的方法嗎？
生2：先在圓上做個標記，從這個標記開始滾，最后滾回到這個標記，看他有多長，（你的方法很特別，教師提醒他，不能動，否則會有比較大的誤差）
三、小結：小朋友們想出這么多的方法，用尺子量，當不能用尺子量的時候，我們還可以用不同的工具來輔助的量，不過量的時候，要十分地小心，很容易會出現誤差
四、練習：今天我們學會了找周長和用很多種方法測量周長，那么我們就來開動腦筋，看看你能不能用這些知識，
課件出示
1、有一條20厘米的鐵絲，圍成一個五角星，每條邊的長度是2厘米，他的周長是幾厘米？（全班反饋）
2，那這條20厘米長的鐵絲又圍成這樣一個長方形，他的周長是（ ）厘米，那圍成這樣一個正方形，他的周長是多少呢？（那如果是三角形呢？那如果是這個圖形呢？不規則圖形）原來，我們用這跟鐵絲無論圍成怎樣的圖形，他的周長都是20厘米。
看來找周長已經難不到大家了，那老師就請你自己畫一個圖形，請你拿出抽屜里的一張作業紙，我們一起來看一看
方框里有12個點，他們之間的距離都是1厘米，請你連一個圖形，使他的周長為8厘米