牛津小學英語3A Unit 3
一、教學目標：1、復習四個水果類單詞apple、orange、pear、peach。
2、能聽懂、會說水果類單詞 banana、mango、pineapple、watermelon。
3、能聽懂、會說以下對話，并能運用所學句型進行詢問交際:
what do you like？
i like…
二、教學重點、難點：
能聽懂、會說水果類單詞 banana、mango、pineapple、 watermelon。
三、課前準備：
教具：多媒體、課件、一棵泡沫水果樹、八種新鮮水果、水果大圖片兩套、背有書包的玩具小猴一只、歌曲《hello！》
學具：水果圖片一套（其中小組長的圖片涂陰影）、小籃一個。
教學準備：用所學單詞給每個學生都取一個英文名，其中八個為水果名，給這八個學生每人掛一個水果牌。把全體學生分成六人一小組，選一名組長，圍成小組座位。
四、教學過程：
step1、greeting
songs:《hello！》《hi, nancy！》《what’s your name?》 (表演唱形式)
穿插進行 hi/hello!
good morning!
free talk: nice to meet you!
what’s your name?
goodbye/bye-bye!
step2 、revision
1、t: we have four old friends, they ’ re apples、oranges、pears、peaches. (邊說邊拿出四種水果圖片) what do you like?
s1: i like……（說出水果名并領讀，把圖片貼上水果樹）
2、guess and say
屏幕依次出現以上四種水果，在不停的轉動，學生猜后停止轉動確認。
stept3、presentation
1、t: today we have some new friends. who are they? look!
屏幕上：一只菠蘿隨音樂聲跳出來，說：hello, boys and girls! nice to meet you..
ss: nice to meet you, too.
t: let’s ask his name.
ss: what’s your name ?
西瓜: my name is ‘watermelon ’, i’m a watermelon .
(下方出現單詞“watermelon”，閃動)
幾個西瓜出來，說：hello! we’re watermelons.
（下方出現單詞”watermelons”,并閃動。）
2 、teach : watermelon, watermelons
t:（拿出一西瓜）what’s this? it’s a watermelon.
teach: watermelon
t：（拿出兩個西瓜）what are they? they’re watermelons.
teach: watermelons
t: show “watermelons”.
s:（舉出西瓜圖片）
t: we can sing “hi! watermelons, hi! watermelons, good morning, good morning.
（引導學生用《hi,nancy!》的旋律唱出以上歌詞，并加上動作）
3 、teach: banana 、bananas
pineapple、 pineapples
mango、 mangoes
方法類似與“watermelon”: 媒體導出→ 用實物新授單詞→ 操練
（在教單詞香蕉時可加入傳香蕉說單詞的操練；菠蘿的發音是難點，可進行口型運動；芒果可讓學生看了動畫后自己說出。）
step4、practise
1、game: 影子猜物。
t: now we have four new friends, they’re bananas, watermelons…… （邊說邊出示圖片）
t:（把圖片反過來，看陰影）what are they? guess!
s: (guess.)
t:（把圖片貼上水果樹）
practise in groups.
小組長做小老師，組織游戲“影子猜物”。
2、guess and say.
形式和前面復習時的一樣，換為四種新授水果。
3、game: show and say.
教師發命令“show……”學生快速舉出水果圖片并跟說。
4、gteeting
t :我們班有八位小朋友的英文名是水果名，讓他們自我介紹一下。
s1:（逐個介紹）hi, i’m…