Unit 7 It’s nice

一、 教材簡解:
    本課所在的單元的題目是“it’s  nice.”主要教學一些服飾類單詞，并讓學生能圍繞這些單詞進行簡單交談以及表達贊美之意。設計這節課旨在激發學生學習的英語的興趣，培養他們一定口語感和良好的語音語調基礎，為進一步學習打下基礎。
二、目標預設:
認知目標
    1、 能聽懂，會說單詞a  coat , a  jacket , a sweater .
2、聽懂,會說look,……能用this is …… 介紹物品
    3 、能聽懂，能會用it’s nice / pretty / smart.  how   nice ! 表達贊美，感嘆之意，。
    情感目標
把語言訓練融于各種情景及活動之中，營造輕松愉快的教學氛圍，培養學生熱愛學習，團結協作，學會和諧相處與相互欣賞的精神。
三、重點、難點
    1、能聽懂，會說單詞a  coat , a  jacket , a sweater , his 和her.
2、聽懂,會說look,……能用this is …… 介紹物品
    3、能聽懂，能會用it’s nice /pretty/smart. how  nice ! 表達贊美，感嘆之意，。
    4、贊美語的使用
四、設計理念：
    1、激發學生學習英語的興趣。在教學中，設計豐富多彩的教學活動游戲，激發和保持小學生學習英語的興趣。
2、以學生為主體，面向全體學生。在家中積極發揮教師的主導作用，采取“由扶到放”的方法，以學生為主體，采用了直觀法、情境教學法、任務型教學等策略來展開教學。
五、設計思路：
    本課為第一課時，我準備教：a coat ,a jacket，a sweater look,……this is ……以及表達贊美，感嘆的句子it’s nice /pretty/smart. how  nice !從free talk中很自然的導入新課單詞coat，新授開始采用瑯瑯上口的押韻詩，便于學生接受新知識，又能達到鞏固新知識的目的，在教a jacket，a sweater的時候采取“由扶到放”的方法，充分顯示學生是課堂的主人，最后通過“模特表演”等活動，讓學生在一種比較真實的情景中展開，學生能夠體驗到在實際生活中使用“贊美語言”的那種感覺。這既鍛煉了學生的勇氣，滿足了學生的表演欲望，也提高了學生的語言運用能力。
六、教學過程：
step1:warming up
1,guess game: act and guess(利用舊知展開游戲,既可以創設英語學習氛圍,也可以調整學生精神狀態.)
2、free talk
(1)t: hello, i’m miss guo. what’s  your name?
   s: hello, miss  guo, i’m ……
t: nice to meet you.
   s: nice to meet you, too.
(2)t: how  are you ?
s: fine, thank you. and you?
t: i’m not so good.
s: i’m sorry.
step2: presentation
1、t: i’m not so good, i’m cold.(裹緊衣服作冷的樣子),i need a coat.
look, a coat.(拿起,穿上)
teach: coat,   a   coat ,this is a coat.(由舊知導入新課)(cai)2、cai（顯示一件外套）
   t: look, this is ……
s: a coat.
t: oh, it’s   nice!
    nice,   a  nice  coat,  this  is  a  nice  coat(cai)