3B Unit2 (Part A) 教學方案
5. t: great! 有些同學讀得和錄音很像，非常棒！下面請你們自己先把課文讀一讀，再和同桌分角色朗讀。
6. t: 現在你能和同學練習表演課文嗎？請你們試一試吧！
（本步驟設計說明：本部分教師首先通過聽的方式讓學生自己學習如何詢問是否可以進門及其應答，再通過看動畫引起學生對課文中兩樣形狀奇特的物品的注意，引導學生運用習得新知和動畫內容回答兩個主要問題，及重點教授了課文主體，又再次鞏固了主要句型。最后又通過聽的方式學習如何詢問是否可以看某樣物品及其應答。這樣的處理方式有利于分散課文的教學難點，讓學生學起來更輕松更自然。）
第三步：鞏固操練
用時： 5分鐘
1. t: 今天我們學習了新句型is this/that a/an …?（ppt小結）還有日常用語may i come in? come in, please. can i have a look? sure. here you are. 現在老師要請你們在學習課文的基礎上進一步改編課文。這里有幾個形狀很特別的物品，請你們挑選其中的兩樣改編課文，可以用課文中的人物，也可以把人物換成同學和自己。下面請你們來看看這兩位同學所編的對話吧，說不定會對你有所啟發哦！
（學生演示表演編對話）
2.. t: 好，現在輪到你啦！請你也來大膽自然的表演你所編的對話吧！
（結束語）
t: 本節課中我們通過課文學習了一些常用的日常用語還有重點句型is this/that …?來確認周圍的事物。希望你在課后認真復習課文，我們下節課再見。bye!