三年級英語上冊第三單元教案（2016新版冀教版）
practice：聽錄音跟讀第一部分。2、let’s do it!看教科書第二部分，討論圖片，每幅圖表示什么含義？并將詞匯與圖片連線。3. what is it?shoulder stomach knee fingers ①示范: 教上述單詞時老師將表示人體部位的張貼畫貼在黑板上,指著各個身體部位和學生們一起說這些單詞邊說邊將這些詞寫在黑板上.②引導學生進行操練,提醒學生們注意一些以字母a、e、o開頭的單詞前要用冠詞an; 要表達一個以上的東西時應該用they are t: (自己的肩) (搖動自己的手指) (指自己的一個膝蓋) what are they ? ss: they are fingers. ③操練： 老師請一名難同學和一名女同學到前面,指著他\她的身體各部位引導學生進行如下操練:t; is this her head? ss: yes. it is her head. t(指男同學的兩個肩)what are they ? ss: they are his shoulders.4.學唱本課的歌曲”head shoulder knees toes”三、結束課堂教學1、 檢查理解情況2、 布置家庭作業教 學 目 標
知識目標1.學生能聽懂、會說和認讀單詞 warm cool 2. 學生能唱歌曲：head,shoulders,knees,toes
能力目標①能熟讀本課課文,唱歌曲 head shoulders knees toes ②能正確說出、指出身體各部位及名稱
情感目標培養學生能用英語說出簡單的情感和感受
重點難點1.掌握并運用本顆單詞 warm cool 2.英語表達簡單的情感和感受
教具教師詞匯卡片
教學過程
個案一、開始上課和復習1、 師生互致問候2、 復習已學過的身體部位詞匯老師說出單詞,學生出示詞匯卡片并大聲說出該單詞t: body head ear eye nose mouth arm hand leg foot point to your (身體部位) open your (mouth\eyes)clap your hands ； shake your (body\head)二、新授1、warm or cool ? ①角色表演(復習i feel hot \cold,邊說邊做動作)t:(問某個同學)how do you feel? s(邊說邊做動作) i feel hot\cold.要求同學們用漢語舉例說明熱的或冷的東西。例如：冰、冷水浴；火爐、蠟燭火焰等。告訴學生，表示自己的感覺，可以說：i feel hot\cold.還可以說：i am hot\cold.兩個句子意思一樣。②示范: warm cool 用一杯溫水讓學生來摸一摸，體驗感受warm，師生問答：t: how do you feel?s: i feel/am warm.
板書設計lesson 16: warm and coolwarm cool shoulder stomach knee fingers
課題lesson17：are you okay?
課型
新授課
課時
第1課時3. make up a dialogue. let’s act. 四人小組編對話，可利用任何背景和情況，用學到的語言開展關于受傷或生病的對話。鼓勵學生多用動作來表示他們的意思。多給一些時間練習，再展示。