三年級英語上冊第三單元教案（2016新版冀教版）
3、letter and sounds解釋字母p,b,t,d,a的發音。讓學生看43頁第三部分的字母和發音。教師讀每個字母的讀音，然后讀單詞，學生跟讀。三、check for understanding:鞏固檢測1、引導自告奮勇的學生進行如下問答練習：t: how do you feel?s: my _____hurts. t: are you okay? / what’s the matter?s: my _____hurts.2、字母發音練習展示第三部分5個字母發音的詞匯卡，讓自告奮勇者讀出單詞，讀得正確給予獎勵。四、class closing:結束課堂教學表揚學生們的成績，說他們做得好。提醒今天學習的內容，詢問一下天氣，冷還是熱？暖還是涼？教 學 目 標
知識目標1.能聽懂、會說和認讀詞匯：docter2.能理解并口頭應答下列句子：are you okay? yes/no. what’s the matter? my ____hurts.
能力目標鼓勵學生在日常生活運用句式，激發學生學習英語的興趣；培養學生在學習中學會合作，學會關心他人。
情感目標采用合作式、體驗式的方法進行學習。
重點難點能夠理解并口頭應答下列句子：are you okay? yes/no.are you okay? my ____hurts.
教具椅子、教學光盤、醫用白大褂
教學過程
個案一、greeting：出示單詞卡：hot、cold、warm、cool復習感覺詞匯。how do you feel? i feel/am______.二、new concept:are you okay? yes/no. what’s the matter? my ____ hurt.1、give a model(make a dialogue)師：are you okay?手偶：yes/no.my ____hurts. 用自己的身體部位演示：my ____hurts.板書：head,arm,hand,finger,nose,ear,mouth,foot,legexplain the sentence “what’s the matter?”一般是護士或醫生詢問病情時的句子。show the word “doctor”，know and read。說明：詢問他人健康狀況，可以用are you okay?也可以用how do you feel?2、listen and repeat.播放錄音，讓學生看書跟讀課文。
板書設計lesson17: are you okay?are you okay? yes/no.what’s the matter? i cut /hurt my ____.
課題lesson18：look at me!
課型
新授課
課時
第1課時how many fingers does danny have? what about mary?panel 6：how many legs does danny/ mary have?panel 7：what does danny show in the panel?what does mary think about it?panel 8：how do we know they feel happy?3.read the story(1)播放錄音跟讀。（2）分組朗讀。（3）課文朗讀展示。4.role play（表演故事）鼓勵學生盡可能多地運用新學的英語知識表演。先小組內表演，再在全班展示。四、check for understanding（鞏固檢測）ask and answer(學生可以用true或false回答)1.the girl’s name is jenny. 2. danny has three hairs.3.danny wears a cap. 4. danny and mary each have two legs and ten fingers.四、class closing結束課堂教學。
教 學 目 標
知識目標學生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀、表演故事。
能力目標培養學生克服膽怯心理、大膽地展示自己的能力。
情感目標學生能夠學會與人合作，和諧相處。
重點難點重點：學生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀故事。難點：學生能在圖片和老師的幫助下表演故事。
教具