Unit 4 We love animals 第六課時教學設計
教學重點：復習本單元知識，做聽力練習; 歌謠-有節奏、有韻律的歌謠.
教學難點：聽力練習, 歌謠學習。
教具準備：
1.教師準備本單元所學動物的動物玩具（玩具也可以從學生處借用）。
2.本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。
3.let's check部分的聽力磁帶和let's chant部分的歌謠錄音帶。
教學過程：
l.熱身/復習（warm-up/revision）
（1）日常口語會話活動。
（2）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復習所學的動物詞匯。
（3）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。
教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說one，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）
（4）游戲：把手放在你的背后。
教師拿出準備好的玩具放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學并把雙手放在背后。教師將一個小動物玩具放在他的手里。教師問他：what's in your hand？這個學生用手摸完，用it's a….回答。如果他答對了，就拿出來給全班同學看，并可以為本組加分。如果給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個游戲。
（5）游戲：找卡片
教師將同樣數量的a, b兩組卡片正面朝下貼在黑板上，學生一從a組中翻一張卡片并讀出單詞，再從b組中翻看一張卡片，如果兩張卡片相同則給該學生以獎勵。若不同則將卡片放回原處，換另外一名學生作此練習。
2.趣味操練（practice）
（1）聽力練習：let's check
學生看圖，說出圖中的單詞。教師播放錄音, 學生作練習。根據聽到的內容圈出相應的圖a或b。教師播放動畫，學生邊看邊做，一起核對答案。教師獎勵表揚做得好的學生。學生跟著動畫逐句跟讀。
聽力內容： l.look at the panda.
2.i have a squirrel.
3.jump like a rabbit.
4.fly like a bird.
答案：1.a 2.b 3.b 4.a
（2）學習let's chant
a.先讓學生認真看兩遍動畫。
b.教師再次播放動畫，每兩句停下來，讓學生跟讀，并伴有手勢。教師板書每句的最后一個單詞，兩個詞為一組（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗讀每組單詞，讓學生找出讀音中的共同點，并再給出一些生詞來認讀。如：cat，fat 這組，給出bat，mat，hat，sat，rat等單詞讓學生讀。從而逐漸使學生掌握拼讀規則記憶單詞的方法。
c.讓學生分組有表情地并且有節奏地朗讀歌謠。
d.請學生上講臺朗讀或表演，設最佳表演獎，教師進行適當獎勵。
e.最后請有能力的學生將歌謠背誦下來，教師封其為班級“記憶王”。
3.課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第六部分的練習。
² 教師將學生分成幾個小組, 合作找出圖中的動物。看看圖中藏有多少動物。用比賽的形式可進一步激發學生的積極性和學習熱情。