Unit  8  I’m hungry(1) 

教學內容　 unit  8  i’m hungry(1) 
教學目標　 1 能熟練運用日常交際用語i’m hungry. what would you like? i’d like…sounds good.
2 能聽懂,會說表示食物的單詞 a hot dog , a pie ,a bar of chocolate, a carton of milk , a sandwich ,a cake.
教學重點　 1、 會說、讀、寫單詞a hot dog , a pie, a cake
2、 句子i’m hungry . what would you like ? i’d like … sounds good 發音標準，且能夠在實際生活中靈活運用。
教學難點　 1、 單詞的發音準確。
2、 句子的發音且在實際生活中的運用。
教學準備　 
1 投影、磁帶及錄音機2 準備與本課有關的食物及其相關圖
教學過程　 課堂設計 集備研討
 step 1  greeting
t: good morning / afternoon.
        how are you today?
ss : i’m fine , thank you.
t: it’s a fine day . shall we go to the park?
ss: great !
t: but i should to by something for my dinner.
let’s go to the supermarket first
 step 2 revision
(教師故做尋找東西的樣子)t：i can’t find my bag .where’s my bag ? can you help me to find it?
(ppt呈現六個房間dinning-room，bedroom，study，kitchen，bathroom ，sitting-room但是包不直接呈現在哪個房間，而是讓學生“幫忙找”)
ss; it’s in the … 

 step 3 presentation
㈠ new words
（最后包呈現在餐廳里面的桌子上.包旁邊有個熱狗）
⑴t：oh , it’s in the dining-room /it’s on the table .
t: wow, it’s a hot dog beside my bag.
new word : a hot dog (帶讀)
⑵t: i find my bag , thank you . let’s go to the supermarket
(ppt呈現超級市場里面，超市里有各種各樣的食物和水，ppt中再向學生展示賣面包的柜臺
教師手指一個漂亮的蛋糕）
t： what a nice cake！
new word：a  cake（帶讀）
⑶（教師手指一個派）
t：is this a cake？
ss：no，it isn’t.
t：it’s a pie.
new word: a pie(帶讀:分小組讀,高低音讀,開火車式讀)
⑷t: i need some drinks too.(ppt呈現賣牛奶的柜臺教師手指一盒牛奶)
t: i like this: a carton of milk .
new word: a carton of milk
⑸game :quickly respond(快速閃現新教授的4個單詞,看誰反映比較快))
最后閃現一塊三明治
t: it’s a sandwich.
new word : a sandwich
教師給猜對這個問題的學生一塊巧克力
:t: a bar of chocolate for you.
new word: a bar of chocolate
t: that’s enough. let’s go to the park.
(此時ppt呈現的是美麗的風景畫加上輕音樂,放學生放松一下)
㈡ new sentences 
　
 ⑴ t: i feel a little hungry.(教師故做手摸肚子的動作) 
new sentence: i’m hungry.(我餓了)
t: are you hungry?
ss: yes.
⑵(教師拿出三明治,一盒牛奶,一塊蛋糕等的實物)
t: what would you like ?
new sentence: what would you like ? (你想要點什么呢?)
ss : a cake , a sandwich …
t: ok , here you are.
ss: thank you .
⑶(ppt呈現一個冰淇淋車在公園的河邊上)