一、預設目標：1、理解詞語和句子，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。2、結合課文理解，學習四個生字。3、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1. 會認2個生字,會寫13個生字.正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、假裝、引人注目”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3讀懂課文內容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。...

第一課時知識與技能目標：1.認識11個生字，學會弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、隨并正確書寫；正確讀寫開心、一本正經、揪掉、引人注目、合攏；2.正確、流利、有感情的朗讀課文情感態(tài)度價值觀目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，...

執(zhí)教：廣東省廣州市越秀區(qū)大南路小學簡步青評析：廣東省廣州市越秀區(qū)大南路小學周嘉怡 授課班級：廣東省廣州市越秀區(qū)大南路小學三年級。授課時間：2005.09.08。 【實錄】一、激趣導入 師：你們喜歡郊游嗎？好，今天我就帶你們去郊游。...

案例摘要： 語文新課標指出：“語文是一門實踐性較強的課程，是著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力；閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程；閱讀是學生的個性化行為。...

《金色的草地》教學設計之一作者：雨點 這幾天忙著寫論文，寫案例，一直也靜不下來寫教案，這兩天聽這各位專家的講座，一邊聽，一邊對照自己備的課，今天排除了這種想法，明天又排除了那種想法，到最后就不知道該怎么上了，但是昨天是無論...

教學目標：知識與技能1、朗讀課文，能從課文中找出體現草地的可愛和蒲公英的有趣的語句，能體會在大自然中自由玩耍的快樂。2、根據相關內容理清蒲公英顏色在一天內三個時段的變化情況，并理解變化的原因。...

【設計理念】設計時，著重通過朗讀，再現蒲公英的美景，感受蒲公英給我們帶來的樂趣。通過仔細品讀課文，引導學生發(fā)現蒲公英一天里不同時間的變化，體會觀察的重要性。...

《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個小朋友的故事。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。...

一、激趣導入師：你們喜歡郊游嗎？好，今天我就帶你們去郊游。師：你見過怎樣的草地？誰來說？板書：的草地生：各抒己見。師：你見過金色的草地嗎？（板書：金色）生：沒有。...

由于剛開學，教師用書一直還沒有來到，所以上課只能夠按照字、詞、句、課文等幾方面內容進行學習。字、詞全部放手讓學生自學，小組合作學習，小組長可以教，可以組織小組聽寫。最后教師聽寫過關。...

教學目標：1、通過閱讀，理解課文內容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學生善于觀察身邊事物變化的興趣。樹立人與自然和諧共處的意識。2、學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

這篇課文充滿了童真童趣，特別是課文中描寫我和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑;課文結尾又以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色...

這篇課文充滿童趣，特別適合孩子的口味。在寫作特色上，描寫細致生動，抓住了時間的變化，運用了比喻，擬人等修辭手法，生動、形象，讀起來很優(yōu)美。因此在教學中，用“讀”為教學手段。...

一、教學目標1、 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。2 、認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。3 、學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。4 、正確、流利、有感情地朗讀課文。...