槐鄉的孩子
指名讀,評價,再讀.
c,(快樂)的槐鄉孩子——第三自然段4~6句.(出示課件)
讀4~6句,交流感受.(使學生感受到,孩子們在互相合作的勞動中獲得了無窮的樂趣.)板書:快樂.
你從哪里可以看出他們很快樂
交流:(出示課件)
男孩子:爬到樹上,一下又一下,削著.
女孩子:撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;塞著,頭一點一點的,像覓食的小鴨子.(引導學生體會比喻句的用法)
想一想,他們還會怎么采摘槐米呢 如果能用上比喻句就更好了.
指導朗讀:為什么這么快樂呀 能通過你的朗讀讀出來嗎
d,(快樂)的槐鄉孩子——第四自然段.
學生讀課文,交流想法.(使學生感受到:勞有所獲,非常愉快.)
指導朗讀.
四,拓展練習:
1,同學們,看到這么勤勞的槐鄉孩子,看到他們熱烈的勞動場面,是不是也激起了你對自己勞動體驗的回憶 那誰能為大家說說你在家幫助媽媽打掃衛生或是和同學們一起值日時的勞動體驗 (出示課件)
2,學生發言,師生評議.
五,總結.
同學們,槐鄉的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動中體驗(板書:體驗)著快樂的,他們能夠體諒父母,通過自己的勞動換取學費.老師也真誠地希望同學們都能做一個懂事的孩子,勤勞的孩子,快樂的孩子.
六,課后作業.
請同學們選擇自己喜歡的部分,積累在摘抄本上,老師更希望你能把它記在心里.
板書:
勤勞懂事
吃苦耐勞 槐鄉的孩子
體驗快樂