一幅名揚中外的畫
c、讀第4小節，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”
師：所以課文里這樣說，清明上河圖使我們——
提示：清明上河圖使我們看到八百年前的生活風貌。
師：那我們再好好欣賞一下這幅名揚中外的畫吧，好嗎？
再次欣賞清明上河圖。
（4）做資料卡
師：剛才大家看看圖，讀讀課文欣賞到了一幅了不起的畫，清明上河圖。如果想要把從課文搜集到的信息長久地保存下來，大家可以學習做一張資料卡，請大家從課桌里拿出一張資料卡。
出示：
資料卡
畫名__________________________
年代_________________________ 作者__________________________
大小__________________________
畫面內容__________________________
歷史價值__________________________
師：老師請大家快速讀一下這篇課文，可以默讀，把資料卡填好。
生默讀課文填寫資料卡。
學生匯報交流資料卡情況。
四、總結，課外延伸
師：今天我們欣賞了清明上河圖，讓我們進一步感受了中華傳統文化。在這一單元里面我們還認識了古代的大思想家孔子、老子，領略到了盤古開天地這一個神話的魅力，還知道了古代勞動人民的智慧的結晶趙州橋，你有什么想說的嗎？
學生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。
師：中華傳統文化源遠流長，我想課下大家也閱讀過了相關內容，老師請大家繼續收集，下節課我們繼續交流。
板書設計：
20、一幅名揚中外的畫
《清明上河圖》