24*《香港，璀璨的明珠》教案設(shè)計(jì)
1、你想帶我們?nèi)ツ睦铮繛槭裁矗?br>2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。（ppt課件相機(jī)出示圖片，以助理解）
理解：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉
3、想象：你準(zhǔn)備在香港這個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)些什么物品呢？
師：同學(xué)們你買(mǎi)到了什么東西，準(zhǔn)備給誰(shuí)？
4、點(diǎn)題：琳瑯滿目的商品應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉，怪不得香港會(huì)吸引這么多的人去做生意，香港不就成為那東方的一顆閃亮的明珠嗎？課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）
c、品嘗“香港美食”
1、請(qǐng)男同學(xué)讀讀課文第3段，女同學(xué)們細(xì)細(xì)品一品，看看大家能品出些什么味道來(lái)，怎么樣？
2、指名說(shuō)，你覺(jué)得香港的美食怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？
理解：一應(yīng)俱全
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們自由點(diǎn)菜，看看美食天堂是不是都有啊！
你們點(diǎn)的菜香港都能吃到。現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞真正的、地地道道的香港美食。
（ppt課件播放美食配樂(lè)圖片）
4、看了這些美味佳肴，同學(xué)們一定讒得直流口水了吧。望梅止渴的故事聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？所以嘴讒了不要緊，只要我們津津有味、入情入境地讀，就一定能吃到美味可口的佳肴。請(qǐng)全班同學(xué)和老師一起大聲朗讀，讓我們學(xué)學(xué)古人“讀書(shū)解饞”！
5、點(diǎn)題：香港的美食不僅吸引了我們這一群小讒貓，各地的游人去了那里也敞開(kāi)肚皮吃個(gè)飽，香港真不愧是一顆璀璨的明珠！課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）
d、觀賞“迷人夜景”
1、夜晚的香港是什么樣的，你將怎樣表示你的喜歡？（課件出示相應(yīng)句子）
2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢?
3、香港的燈美得猶如焰火從天空灑落到人間，多得好似閃光的長(zhǎng)河不停地在奔跑，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們真真切切地去欣賞香港的夜景吧。
（課件出示）
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己此時(shí)的感受一起來(lái)讀讀這個(gè)自然段吧！（ppt課件播放香港夜景圖片和相關(guān)句子）相機(jī)指導(dǎo)朗讀理解。
5、點(diǎn)題：怪不得作者會(huì)發(fā)出這樣的慨嘆——課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）
注：以上四個(gè)方面取兩個(gè)方面交流學(xué)習(xí)，其余兩方面放手讓學(xué)生四人小組交流、檢查朗讀。
（五）、回歸主題，總結(jié)升華。
1、現(xiàn)在在看香港你最想說(shuō)什么？
（指名讓學(xué)生充分說(shuō)）
2、除了從課文中看到的香港，你還對(duì)香港了解多少？
3、師：香港的過(guò)去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，成為大海中的一葉扁舟。這顆“東方之珠”在離開(kāi)祖國(guó)母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。讓我們來(lái)祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。——香港，璀璨的明珠。
（六）、課外延伸：
1、喜歡畫(huà)畫(huà)的你，可以用你的彩筆，把你心目中香港畫(huà)下來(lái)，作為一次讀書(shū)筆記的作業(yè)。
2、口頭表達(dá)能力很好的你，回家當(dāng)一回小導(dǎo)游，把你心目中的香港介紹給家里人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)應(yīng)有盡有
香港，璀璨的明珠美食天堂一應(yīng)俱全
旅游勝地舉世聞名
燈的海洋光彩奪目