《香港，璀璨的明珠》教學設想
24*香港，璀璨的明珠
一、學習目標：
1、有感情地朗讀課文
2、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發學生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。
二、課前準備
（一）收集有關香港的資料。
（二）有關香港回歸片段的資料片。
（三）生字詞卡片。
（四）紫荊花圖案。
三、課時計劃 一課時。
四、教學過程
一、情境導入——解題質疑
1、播放《東方之珠》的歌曲，學生聽或輕輕拍手哼唱。
2、聽后交流：誰知道剛才的歌曲中反復地唱著的“東方之珠”指的是哪里？（板書：香港）對，香港有東方之珠的美稱，同學們，你們在預習時還搜集了哪些資料呢？快來交流交流。（生結合課前收集的及課文“資料袋”中的內容簡單介紹香港）
3、同學們對香港的了解真不少啊，老師也找到一段錄象，我們一起來看看吧！（課件展示）剛才同學們從不同的角度介紹了香港，又看了錄象，現在香港這座城市在大家腦海里已經留下初步印象了！ 同學們，讓我們一起深情地呼喚她的名字！（生齊讀課題：香港，璀璨的明珠）。
二、初讀課文——整體感知
1、同學們通過自學，對香港這座舉世矚目的城市一定充滿好奇吧！這節課就讓我們一起走進香港、了解香港。請同學們打開課本94頁，這是一篇略讀課文，我們先看導讀提出哪些問題？（指讀、交流）。
2、請同學們帶著導讀中提出的問題用自己喜歡的方式按要求自由讀課文。
出示要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；
（2）用自己的話說說這篇課文從哪幾個方面具體介紹香港的？
三、討論與交流──讀懂課文
1、檢查字音，先齊讀文中帶拼音的詞語（老師發現同學們讀得非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？好，我們分自然段開火車來讀，其他同學要邊聽邊數一數，全文共有幾個自然段，繼續思考課文從哪幾個方面具體介紹香港的？（重點指導多音字“應”：一應俱全、應有盡有。）
2、交流自讀收獲，匯報，齊答全文共有六個自然段，主要向我們介紹“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。（板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”）
師：對，全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎么知道的？
預設：可以抓住文中的重點句子知道的。
師：誰能找到每個段落的重點句子？
預設：描寫購物的重點句子是第二自然段的：…………
描寫美食的重點句子是第三自然段的：…………
描寫旅游的重點句子是第四自然段的：…………
描寫夜景的重點句子是第五自然段的：…………
師：你們都是這么認為的嗎？這個單元的訓練重點是就是圍繞重點句、中心句，從不同方面把內容寫具體。你們真會學習。
四、合作學習——學習課文
1、剛才，同學們通過自學課文，對香港有了初步的了解，她有著繁榮的經濟，美麗的景色，各地美食云集……你最感興趣的是什么？假如明年夏令營老師要帶你去香港旅游，你最想去哪里呢？（生回答略）