《香港，璀璨的明珠》教學設想
2、你對香港的哪一方面最感興趣你就學習哪一個段落。
友情提示：1）讀一讀，想一想圍繞著中心句寫了什么？
2）與你學習小組的同伴交流交流。
（請同學們四人一組合作學習。）
師：哪一小組愿意向大家展示你們學習的收獲？（可以不按順序）
預設：我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是……圍繞著它分別寫了……
師：說得很好。可是香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？“萬國市場”是什么樣子的，哪些詞語可以體現她的特點？（圖片展示，教師介紹：首先香港鉆石、黃金貨真價實，手工精巧，是許多游客搜刮的目標，其次，國際一級品牌的服裝、皮革用品都設有專賣店，而且款式新穎、時尚，再就是香港多年前就取消了化妝品誰，因此化妝價格實惠，更具競爭力，還有運動用品、電腦、電訊器材都非常吸引世界各地游客，真可謂琳瑯滿目、應有盡有，而且物美價廉）“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現嗎？ （抓住“琳瑯滿目 應有盡有 物美價廉”指導朗讀，愿意讀的同學站起來齊讀）
預設：我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……
師：誰還有補充嗎？你認為哪個詞語最能體現香港的美食特點？（一應俱全）那這么多的美食到底都有什么呢？我們去品嘗一下香港的美食吧！好吃的同學請舉手！你想吃哪個國家、哪個地區、哪個地方的特色菜？（學生說到哪個菜老師就簡單說一下這個地方的菜的特點）老師現在為你們準備了好多好吃的……. （圖片展示）看到這么多的美食，你有什么感受呢？能用幾個詞來形容一下你的感受嗎？
好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（全班齊讀）香港真不愧為“美食天堂”啊！
預設：我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……（誰還有補充嗎？）
師：我知道同學們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧！（錄象資料）喜歡海洋公園的同學說說看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來 ，讀一讀。請你試著把你的心情讀出來。（老師讀中心句，你們讀分述的句子）
試用“一會兒……一會兒……” “有時……有時……”說句子。
海豚和海獅的表演，多有趣呀，還有許多好玩的，因此海洋公園吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！我們再來讀一讀這一段，好嗎？（老師讀中心句，同學們讀分述的句子。）
預設：我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是……圍繞著這個中心句作者都寫了……體會到什么？
師：香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請大家跟著老師張開想象的翅膀，一起飛到香港去欣賞美麗而多彩的夜晚。（播放多媒體）