《給予樹》課堂教學實錄
師：說明這個愿望實現容易嗎？
生：不容易。
師：如愿以償就是這個意思。請同學再讀這個詞。
生讀：寬裕。
師：寫的時候要注意什么？
生：是衣字旁。
師：是的，而且右邊還有兩點，寫字的時候要注意。我們開車時候要禮讓三先，寫字也要這樣，互相寬容。看老師來寫。
師范寫。
師：老師給大家猜個謎語，謎面叫豐衣足食。
生：是裕。
師：為什么？
生：因為豐衣就是指衣字旁，足食就是指谷。
師：是的，當年蔣介石的軍隊想要困死、餓死我們，我們的軍隊吃不飽，穿不暖，毛主席提了八個字：自己動手，豐衣足食。豐衣足食就是這個“裕”字。
師：這是什么字？
生：卡。
師：組個詞。
生：卡片。
生：卡通。
生：ic卡。
生：電話卡。
師：“卡”字像一個連體嬰兒，是哪兩個字？
生：“上”和“下”。
師：這個字寫的時候要注意什么？上面一豎要稍微短一點。一橫要長一點，起筆收筆要重一點。
師范寫。
生：我知道為什么是連體，因為“上”的一橫也是“下”的一橫。
生：我還有一個要提醒的是“上”和“下”都有一橫，不要寫成兩橫。
師：下面請同學拿出本子來，把這些字每個寫一遍。看看誰拿本子的動作最快。
學生寫字。
師：你的寫字姿勢多規范啊！字寫得漂亮的，人一定也長得漂亮，看誰寫得漂亮。
師：和這兩個同學寫得很好，應驗了這句話，字寫得漂亮人也長得漂亮。
師：下面我們來讀課文。有什么要求？
生：要有感情。書要放好。
師：要正確，首先要正確，還要流利，然后才是有感情。
生自讀。
師：你們班幾個同學？
生：44。
師：44個同學沒有一個不認真。那個女同學第一個讀好，那個男同學最后一個讀好。第一個讀好的速度快，最后一個讀好的很認真。還有很多同學我來不及說，都讀得很好。讀的時候頭都是一搖一搖，一晃一晃，這表示什么意思？
生：表示非常認真，讀得有感情。
師：我以為有感情很難的，在這些同學身上表現出來了。
生：讀得入迷了。
生：還有就是投入了這篇文章。
師：投入到這篇文章中去了。謝謝大家。
師：下面誰愿意來讀。請你讀第一段，剛才你也讀得搖頭晃腦。其他人要用耳朵聽。
生讀第一自然段。
師：請發表意見。
生：“裕”讀錯了。
師：請再讀一遍。
生讀。
生：嗓子太尖。
師：這是她努力的結果。
生：我覺得有別的地方的方言的味道。要說普通話就要說好。
生：前面兩個“了”有點拖了。
師：我非常非常非常同意這位同學的意見，我們讀課文就像在說話，你想想，這是誰說的話？媽媽這樣說話嗎？誰再來把這個毛病改掉。
生讀。
師：確實有很大的進步，但小手還不少。
生：應該是試探，而不是探視。還有他漏了一個字。
生：攢是第三聲。