《好漢查理》教學設計1
“你想把它拿走嗎？”（課件出示）這是杰西對查理說的第一句話。誰能讀好它？指名讀。
3、猜測一下，當時杰西說這話時的表情和語氣會是怎樣的？
（提示：在引號后面的提示性語言中有一個很關鍵的詞。）
師：一個小女孩的說話聲，是怎樣的？
師：一個親切的、溫柔的說話聲，你試著說說看。
師：同學們，杰西是在什么樣的情況下說這句話的？
師：是呀，這樣的情景在一般人眼里，會認為他是──
師：脫口而出的第一句話或許會是──
師：可是杰西卻是──
4、“你可以把它拿下來看看。好漢查理，我叫杰西。”這是杰西對查理說的第二句話。這句話，意味深長，你能讀懂它里面的意思嗎？
師：“好漢查理，我叫杰西。”（邊說邊伸出自己的手）這時，杰西說不定已經向查理伸出了自己的手。說明什么？
師：是啊，這句話，很普通，卻很溫暖，它像一把鑰匙，打開了查理的心靈之門。杰西后面說的幾句話，更是拉近了他們的距離。你找到讀讀看，是否有這樣的感覺？
師：如果說杰西的話，打開了查理的心靈之門，那么羅伯特先生的話，同樣溫暖了查理的心。“查理，你帶給杰西的禮物是快樂，現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你。”
（課件出示）讀這羅伯特先生說的這句話，你能讀懂里面的意思嗎？自己讀，然后同桌交流你讀懂的意思。
師：前面我們一直在談論查理的變化，是杰西的信任，杰西的友情，讓查理有了很大的變化。沒想到，查理也給杰西帶去了快樂。原來，快樂是相互的，你給別人帶去快樂，別人也會給你帶來快樂，理解與信任也是相互的。羅伯特感謝查理，送給查理一把刀，你認為他送給查理的僅僅是一把刀嗎？
師：這是查理聽到的“第一次”夸獎，你想，那一刻，他的內心會想些什么？
師：是啊，他真的是這么想的，聽他與杰西告別時說的那句話，齊讀──“杰西，我會做個好漢的。”這是查理對杰西說的，也是對他自己說的。以后的查理，在你想象中，他會是怎樣？
師：正是杰西對查理的充分信任，真誠做伴，才讓查理感受到朋友的快樂，成為真正的好漢。
五、拓展升華
讀了這篇課文，你心中的好漢標準有沒有改變？什么樣的人才是好漢？（讓學生上臺寫詞語）你覺得我們班誰稱得上是好漢？（雖然？但是？）
小結：今天很高興與同學們一起認識了一位好漢，最后讓我們真誠地贊美他，齊讀課題。
【板書設計】
學生寫的好漢標準 查理變化的原因