人教版三下第二單元導學案
請同學們自由讀課文，說說課文題目的意思，并用自己的話說說課文講了一件什么事。（3分鐘）
生自讀課文
（2）后教
指生回答，不完整的可以補充。
第二次“先學后教”
師：回答得好，補充得更好，請看自學指導二。
（1）先學
出示自學指導（二）
1、請同學們默讀課文第二自然段，邊讀邊思考：在我們的生活中，燕子飛回來時氣候是什么樣的？與瑞士的燕子遇到的情況有什么不同？（2分鐘后比誰劃得最準確。）
生自學。
（2）后教
指名回答。（一個學生可能說不完整，可以讓幾個同學補充。）〔很暖和――氣溫驟降〕
第三次先學后教
同學們回答得真好，請看第三個自學指導。
（1）先學
出示自學指導（三）
請同學們快速讀三、四自然段，邊讀邊思考：你從哪些語句體會到人們對燕子的關愛之情？并用“——”畫出最讓你感動的語句，把它讀出來與大家分享。
（5分鐘后開始交流）
生自學（2）后教
指名回答（學生不可能一次回答完整，可以讓其他同學補充。）
居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
第四段
復備 當堂訓練
師：本文講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事，它表現了人類對動物的博大的愛心一種濃濃的關愛之情貫穿全文。
1、齊讀課文最后一個自然段。
2、如果你是其中的一只燕子，你將如何向人類致謝。
指名回答。（要求學生把話說完整。）
師小結：同學們，廣博無私的愛能帶來意想不到的奇跡，我們生活處處需要愛，也處處存在著愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
問題反饋 教學反思
課 題
一個村莊的故事（一）學情調查