想別人沒(méi)想到的
密密麻麻 很小很小 多 數(shù)得清
二徒弟 許許多多 圖（駱駝?lì)^）
三徒弟 圖 “少” 數(shù)不盡
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1、抄寫(xiě)板書(shū)，借助板書(shū)，把故事說(shuō)給父母聽(tīng)。
2、用兩種對(duì)話形式把大徒弟、二徒弟“恍然大悟”的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
想別人沒(méi)想到的
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1、抄寫(xiě)板書(shū)，借助板書(shū)，把故事說(shuō)給父母聽(tīng)。
2、用兩種對(duì)話形式把大徒弟、二徒弟“恍然大悟”的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
[案例]《想別人沒(méi)想到的》教學(xué)片斷師：讀課文第二自然段，看畫(huà)師給徒弟出了一道什么考題？生：畫(huà)師給三個(gè)徒弟都發(fā)一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。...
【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、自學(xué)生字詞，了解“召集、密密麻麻、連綿不斷、連綿起伏、”等詞的意思。2、讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。...
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）自學(xué)生字詞。（2）理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。能有感情的朗讀課文。初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、過(guò)程與方法：（1）以講故事的形式，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文；（2）通過(guò)自學(xué)，掌握生字詞；通過(guò)誦讀品味，...
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）自學(xué)生字詞。（2）理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。能有感情的朗讀課文。初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、過(guò)程與方法：（1）以講故事的形式，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文；（2）利用多媒體課件，通過(guò)自學(xué)，掌握生字...
教學(xué)《想別人沒(méi)想到的》寫(xiě)話訓(xùn)練有感昨天，講略讀課文。此文是寫(xiě)師傅考三個(gè)徒弟畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)得多，結(jié)果三徒弟創(chuàng)意最獨(dú)特畫(huà)出了數(shù)不盡的駱駝，得到師傅稱贊的事。我們圍繞著自讀提示講了三個(gè)問(wèn)題后。...
一、教材分析《想別人沒(méi)想到的》是教科版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組的一篇略讀課文。這一組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題”這個(gè)專題編寫(xiě)，都是在用具體的事情來(lái)說(shuō)一個(gè)道理。所說(shuō)明的道理分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法。...
《想別人沒(méi)想到的》隨堂練習(xí)提高篇一、【近義詞】召集──密密麻麻──滿意──稱贊──連綿不斷──禁不住──恍然大悟──二、【反義詞】稱贊──密密麻麻──得意──滿意──果然──恍然大悟──答案：【近義詞】召集──聚集密密麻...
[情景說(shuō)明]這是一篇略讀課文，雖然篇幅短小，講述的道理卻很有教育意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。文中的小徒弟雖然只畫(huà)了兩只駱駝，一只完整，一只只露出一個(gè)腦袋，但畫(huà)面卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。...
課程標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，并結(jié)合課文開(kāi)闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。內(nèi)容分析：《想別人沒(méi)想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇略讀課文。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。...
教學(xué)目標(biāo)1 借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2 了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱贊。3結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解畫(huà)師最后說(shuō)的那句話。...
第一課時(shí)師：同學(xué)們好，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，《想別人沒(méi)想到的》，這一篇略讀課文，我們先來(lái)看一看閱讀提示。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀閱讀提示。生1讀閱讀提示。...
一、【教材簡(jiǎn)介】《想別人沒(méi)有想到的》這篇課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，在一張同樣大小的紙上看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多,結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊的故事。...
[情景說(shuō)明]這是一篇略讀課文，雖然篇幅短小，講述的道理卻很有教育意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。文中的小徒弟雖然只畫(huà)了兩只駱駝，一只完整，一只只露出一個(gè)腦袋，但畫(huà)面卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。...
一、教材簡(jiǎn)介《想別人沒(méi)想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇選學(xué)課文。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊的故事。...
今天是略讀課《想別人沒(méi)想到的》，我和孩子們?cè)谡n堂上享受到了思維的快樂(lè)。課堂伊始。我就板書(shū)：筷子。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)出，筷子的用處，看誰(shuí)寫(xiě)得多。目的是給學(xué)生體驗(yàn)來(lái)理解題目的意思。學(xué)生紛紛寫(xiě)，我呢環(huán)視了一下，你瞧還真多呢。...