《14檢閱》導學案
學習目標：
1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。
4、積累課文中好的詞語。
一、課前預習檢測：
1、聽寫生詞：（5分鐘）
重點字：俱 博 截 慕
說記法
2、檢測課文內容：
題目“檢閱”指的是 ，課文寫了兒童隊員 檢閱和 檢閱兩件事。故事中的這場檢閱，給你印象最深的是 。
二、學習導航
（一）學習導航一：走進博萊克（學習“這個小伙子真棒！” ）
1、默讀課文第12自然段，用“ ”畫出博萊克是怎樣表現的句子？邊讀邊想哪些詞讓你覺得博萊克棒？
2、如果你就是博萊克，拄拐走在檢閱隊伍的第一排，你會想什么？
3、想象一下博萊克在訓練時可能會發生哪些事情？你想對他說句什么話呢？
4、有感情地朗讀這段話。
（二）學習導航二：走進兒童隊員（學習“這些小伙子真棒！” ）
如果說博萊克是靠他的自信和堅強迎來了觀眾的稱贊，那么兒童隊員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應該的。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？讓我們走進檢閱前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了。
1、自由讀2—9自然段，你從哪里感受到這些小伙子真棒，劃出體現隊員們心理變化過程的詞句。
2、你認為這些隊員棒在哪兒？（提出問題的隊員、隊長、后來說話的隊員、全體隊員）
說話： 真棒， ！
總結：正是因為 ，博萊克才會
。
（三）學習導航三：走進“檢閱”
1、這次檢閱的場面怎樣？讀第10自然段。
2、你是怎樣理解這次“檢閱”的？
課文以“檢閱”為題，意味深長，兒童隊員們不僅接受了一次（ ）的檢閱，更接受了一次（ ）的檢閱！