她是我的朋友
（4）指名回答，（捂住臉，咬著拳頭，眼睛緊閉著，竭力。。。。。。）“竭力制止抽泣”，理解“抽泣”。
（5）他為什么要抑制哭泣？？他是怎么想的？，體會人物心里變化。
（6）指導朗讀，出示圖片，血就這樣從小男孩的身上抽出來了，此時他的心里越來越害怕，越來越痛苦，極力掩飾著心中的恐懼，你能讀好這幾個句子么？（分別指生讀）
c. 看到這種情景，醫生的心里充滿了憐愛，出示句子“醫生用輕柔的話安慰小男孩。。。。。”
（1）齊讀。
（2）你覺得醫生會說些什么？同位演一演說一說。（提前了解獻血常識）
（3）指生上臺進行對話，演一演。
（4）原來小男孩的擔心是多余的！他以為自己要死了，這種想法是在什么時候產生的？（舉手的時候）
（5）人的生命只有一次，知道自己要死了，卻在極度難過中把生的機會讓給小女孩，這是一個什么樣的男孩？用一句話形容。指生說，相機板書（友誼）。
三.感情升華：
1.多么可愛的小男孩呀！他為什么要這樣做？用書中的一句話回答老師（她是我的朋友）
多么質樸的一句話呀！我曾試圖用一首詩來形容小男孩的勇氣和對朋友的愛！但我發現太難了！因為那不僅僅是作者腦海里久久不能忘懷的一句話，更是一首流淌在我們每個人心中那對友誼的贊歌，讓我們懷著對友誼的禮贊來齊讀全文！
2.讀了阮恒的故事，相信同學們對什么是真正的朋友有了更深的認識和理解，從古至今有多少人為友誼而感慨，我們就來讀一讀吧！出示關于朋友的格言，學生讀。
3說的多好啊，在你的心中朋友是什么呢？出示小詩，即興做詩：
朋友是什么？
朋友是摔倒時扶你的一雙手；
朋友是冬天里的一把火；
朋友是雨天里的（ ）；
朋友是夏日里的（ ）；
。。。。。。。。。。
4.就讓我們在《友誼地久天長》這首歌中結束這節課吧！
板書設計：
18 她是我的朋友
顫抖 舉起 放下 舉起
迫在眉睫