太陽是大家的說課稿
《太陽是大家的》這首有趣的兒童詩是人教版課標本三年級下冊的一篇課文。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當作所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。
二、學情分析
課文是一首兒童詩語言優美,充滿兒童情趣和文學色彩.兒童詩朗朗上口，學生很容易接受、理解、背誦。并能夠在朗誦的基礎上理解詩歌的含義。教學時要抓住詩歌的特點進行教學。
三、學習目標
基于對教材的理解和分析，我將本節課的教學目標定位為：
1、通過重點詞和重點語句，體會只有在和平寧靜的環境下，世界各國的小朋友才有這樣的快樂，從而體會各國兒童的團結友愛。
2、有感情地朗讀課文，要讀出快樂的語氣，并完成背誦。
3、一天中太陽還做了很多好事，仿照詩歌第二節練一練。
教學重、難點：本課的教學重點是“讀”，通過讀達到“悟其意、品其味、抒其情”的目的。難點是理解詩歌的含義。
四、說教法 在教法中我主要采取如下方法： 1.啟發式教學。2.分享閱讀法。3、采用課件演示法教學。
說學法
1、在整個教學過程中重視指導學生自讀、自悟、互評。2、練習設計中，引導學生運用、遷移 。
五、說教學程序
基于以上的一些思考，本節課設計了如下教學過程：
（一）、導入新課。
首先我先讓孩子積累有關太陽的詞語和詩句激發學生的學習興趣，并借機引入課題：是啊，沒有太陽就沒有我們這個美麗、可愛的世界，太陽把她的金光灑遍世界的每一個角落，帶給我們光明和溫暖，太陽是屬于這個世界的，是屬于我們大家的，今天，我們就要來學習一首詩歌，題目就是---(指板書) ，生：太陽是大家的。(齊讀課題)。
（二）、指導精讀，積淀感悟。
我用課件展示詩歌的內容，并聲情并茂地范讀詩歌，學生仔細聽，聽了后對老師的讀做評價。接著指導學生想象詩歌的意境：聽老師朗讀的時候，你的眼前仿佛看到了一幅什么樣的圖畫？你是從詩歌中的什么地方體會到的呢？
接著老師根據學生的回答，隨即引導學生感悟詩歌的含義，以及詩歌擬人化的寫法，并把自己獨特的感受與同學和老師分享。在學習第一小節時，老師用課件展示“朵朵白云”“紅彤彤的晚霞”，幫助學生理解“紅彤彤”的意思，讓學生在座位上也像老師剛剛那樣美美地讀讀第一小節，生讀完后，和同桌互相讀讀，分享閱讀的快樂，再抽生示范讀，互相評價，并且全班齊讀第一小節。緊接著教師展示晚霞的美麗畫面，學生邊看邊試著背誦第一小節。