一、說教材1、教材簡(jiǎn)析本課是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。...

今天我所執(zhí)教的是小學(xué)第六冊(cè)中的《太陽是大家的》的第一課時(shí)，這是一首文質(zhì)兼美的兒童詩。課文采用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的好朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，做了許多好事，使得這個(gè)世界變得更加美好。...

一、設(shè)計(jì)理念：通過各種形式的朗讀，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)太陽給整個(gè)地球帶來的美麗和生機(jī), 懂得太陽是大家的含義，感受詩歌的快樂氛圍。通過朗讀、感受、想象、交流，以詩歌特有的音律美、畫面美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽的熱愛，...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。...

【設(shè)計(jì)理念】詩歌的語言是精練的。學(xué)習(xí)詩歌最重要的是朗讀和想象，在朗讀、想象中進(jìn)入詩歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中意會(huì)、讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。...

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)彤、陪2個(gè)生字，會(huì)寫彤、霞、陪、趁4個(gè)生字，正確讀寫紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。...

教材分析：這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。太陽是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。...

教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)陪、彤2個(gè)生字,會(huì)寫生字彤。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,試著背誦詩歌。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)重難點(diǎn):感受詩歌的韻律美,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。理解、感悟詩歌的含義。...

【教材分析】這是一首充滿和平意味的兒童詩，采用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)彤、陪2個(gè)生字，會(huì)寫彤、霞、陪、趁4個(gè)生字。正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3.理解課文內(nèi)容，感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美。...

《太陽是大家的》 教學(xué)反思這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。...

【說教材】1、教材簡(jiǎn)析：本課是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。...

課件展示:太陽的笑臉) 生:太陽! 師:是啊!,今天太陽也走進(jìn)了我們的課堂,要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí), 咱們熱情地和太陽打聲招呼吧! 生:太陽你好! 師:同學(xué)們對(duì)太陽應(yīng)該不陌生,我們的課本前面第21課講的就是 太陽,讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧!(課件出示:...

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“彤、陪”兩個(gè)字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”四個(gè)字，能正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”五個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...