賣木雕的少年教學反思賣木雕的少年是三年級下冊第七單元的一篇精讀課文，課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。我到非洲旅行時，想賣一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，不便攜帶，只好放棄。...

賣木雕的少年教學反思今天上完課，回過頭反思自己這節課，我覺得我很認真地設計了各個環節，我在教學時努力體現了以下教學理念：一、重視朗讀，讀中培養學生語感。...

師：這節課我們接著學習27課《賣木雕的少年》，通過上節課的學習，我們知道作者到非洲旅行，想買一件木雕帶回國做紀念，但因為太重，只有放棄，這是一件多么遺憾的事啊！...

一、談話引出課題1、同學們，你們知道世界有幾大洲嗎？我們中國在哪個洲？對，是亞洲。亞洲是世界第一大洲，今天，我們要走進世界第二大洲非洲。2、說到非洲，你的腦海里出現了什么畫面？你說，你說。...

設計理念：1、《語文課程標準》指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。讓學生真正地走進文本，融入角色，體會課文的情感。尊重每一個孩子的閱讀體驗，讓學生感受到讀書的樂趣。...

課前談話：師：現在已經是下午第三節課了，你們還有精力繼續學習嗎？能堅持得住嗎？生：能！師：你不用語言，只用表情、動作告訴我，你的確能堅持再學習一節課嗎？生：（學生挺直腰身坐得端端正正，目光炯炯有神）師：你們真是堅強的孩子...

【課業設計】一、選擇正確讀音栩（yǔxǔ）賓（bīnbīng）甸（diāndiàn）二、組詞構（）端（）辨（）堆（）模（）掏（）溝（）喘（）辮（）推（）摸（）淘（）三、填空名（）虛（）（）人（）織 琳瑯（）（）栩栩（）（）（）（）釋手...

【教學設想】課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。...

第一課時目標：1、會認11個生字，寫14個生字。正確讀寫游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準等詞語。2、能讀通課文，積累詞語。...

一、回顧引入1、出示卡片，認讀詞語，并給詞語歸類。名不虛傳 游人如織 十分壯觀 清晰可辨 （描寫瀑布）琳瑯滿目 各式各樣 構思新奇 栩栩如生 （木雕）仔細觀賞 愛不釋手 五官端正 語無倫次 （人物）2、通過上節課的學習，你認為少年是一...

一、說教材《賣木雕的少年》是人教版語文教材三年級下冊的第27課。這篇課文講述“我”到非洲旅行與一位賣木雕少年之間令人感動的接觸，熱情地贊揚非洲人民與中國人民之間純真的友誼。...

［理想描述］我一直追求簡約的語文課堂。在我看來，簡約就是簡煉而高效。尤其是在閱讀課中，簡約是一種美，簡約，更是一種境界。首先，在教學目標的確立上，應該是直指其要的，只有需要解決的一兩個目標即可。...

教學目標：1、積累文中的四字詞組，并學會恰當地運用。2、通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現。3、了解課文背景，讓學生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。...

走進黑人少年的心靈一、復習引入1、讀讀詞語（出示課件）名不虛傳游人如織十分壯觀清晰可辨（大瀑布）琳瑯滿目各式各樣構思新奇栩栩如生（木雕）仔細觀賞愛不釋手五官端正語無倫次（人物）2、運用詞語（出示課件）師：出示一段話，運用新...

《賣木雕的少年》教學雜談【浙江省溫州市泰順縣育才小學周穗敏】新課改給比較沉悶的語文教學注入了生機與活力。學生學習語文的興趣提高了，思維活躍了，口語交際能力、綜合性學習能力都比過去增強了。語文教學重視朗讀，重視理解、感悟。...