《女媧補天》教學設計
②訓練學生讀出什么，出現什么？
轟隆隆（讀了這個詞語，你仿佛聽到了什么？）（請中等生回答）
一道道深溝(你的眼前好像出現了許多條深深的溝。) （請下等生回答）
熊熊大火、水中掙扎（我仿佛看到：人們有的被火圍困、有的在大水里掙扎。）（請中下生回答）
（4）檢查學生的讀書情況。
指名讀文。（請幾個中下生合讀一段，依次讀完全文。）
指名讀文。（請五個中下生獨立讀，依次讀完全文。）
過度：剛才同學們的表現真好，接下來，老師給同學們的作業任務還是讀書。（請看大屏幕。）
四：作業。
1、比賽內容：（文中第一自然段）（出示幻燈片）（ 中下生與中下生比）
2、比賽要求：聲音大聲、大方、（中下生互相比）
3、參賽隊員：每小組的②號學生。（中下生）
第二課時
一、復習導入，學習課文第一自然段，解決第一個問題。，
1、生自由讀文中第一自然段，找出相應的部分來讀一讀。（讀完后，同桌②號學生讀給①號學生聽。）（中下生讀給優生聽。）
2、指明學生讀描寫原因的句子。（幻燈片出示。）
3、討論朗讀后的學習收獲。
師：讀了這段話，你體會到什么？
學生1：因為天塌地裂、燃起大火、發洪水，給人們帶來痛苦。
學生2：女媧見此情景，很難過。
學生3：女媧見此情景，很著急。
學生4：女媧肯定火想辦法滅火、救人。
……
4、指導學生從內容想開去：
看到這樣的情景，女媧是怎樣的一種心情呢？能通過你的朗讀表達出來嗎？
你覺得這是一個怎樣的女媧？（善良）
二、指名讀第二自然段，體會女媧的難過心情。
1、 女媧難過極了。
聯系課文中的句子來體會。
2、從“立刻，求”等詞語中進一步體會女媧焦急、難過的心情
3、 小結，為救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。
三、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。
1、 學生大聲自由讀文。