三年級下冊教案《31.女媧補天》教學設計
②結合掛圖理解這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。
③引導生用自己的話說說天的經過。
④導朗讀這兩段話。
4、后來，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業，過上幸福快樂的生活。齊讀最后一自然段。
四、暢談體會
1、說出使你受感動的地方。你為什么受感動？能把這部分內容讀一讀嗎？
2、對于這篇課文,你還有什么地方不懂的嗎?（師生評議解決）
五、全課小結
1、通過這節課同學們自己閱讀課文,已經基本理解了課文內容。你現在知道女媧是這樣的一個人嗎？
2、神話是人們想象出來的,人們為什么要塑造女媧這樣一個心地善良的人物?
3、小結:古人想象出女媧補天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰勝自然災害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關心別人。
六、布置作業
復述故事。
附板書設計：
天破：大火、大水
勇敢、善良
甘于奉獻
找石
31女媧補天
補天 煉石
補天
教學反思：
針對學生喜歡聽故事的特點，用有關女媧的一些傳說引入，能激發學生學習本文的興趣。在交流匯報時，讓學生在反復的朗讀中感受女媧的善良、勇敢，充分尊重學生的主體地位，引導學生在讀的過程中品味語言的精妙之處，體會女媧補天的艱辛，課后作業的布置，目的在于讓學生在熟讀課文的前提下，用自己的語言來復述故事，這不僅能使學生再次感悟故事的神奇，還能讓學生在學習的過程中為斷地豐富語言的積累。