《在金色的海灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
《在金色的海灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求；
知: 學(xué)習(xí)課文中的生字詞,并能理解.
能：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
德：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中小姑娘助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)淳樸的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)課文中所敘述的具體事情，領(lǐng)會(huì)小姑娘的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住敘述重點(diǎn)事情的重點(diǎn)詞，體會(huì)小姑娘的美好心靈。
教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、讀課題
二、自己出聲讀課文，想：課文中主要寫(xiě)的是誰(shuí)？看圖說(shuō)話（在金色的沙灘上，畫(huà)家遇到了一位拾貝殼的小姑娘。）
三、讀這篇課文要帶著什么問(wèn)題呢1.小姑娘為什么不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫(huà)家回來(lái)？2.小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來(lái)還給畫(huà)家。畫(huà)家的眼圈為什么紅了？
四、帶著問(wèn)題再次讀書(shū)分段:第一段（1～6）第二段（7～12）第三段（13～21）
五、認(rèn)準(zhǔn)以下這些詞語(yǔ)的音（見(jiàn)板書(shū)。）
六、齊讀課文
七、把自己不懂的地方畫(huà)下來(lái)（詞或句子。）
八、作業(yè)：讀書(shū)，想一想，課文一共寫(xiě)了幾件事
第二課時(shí)
齊讀課題：《在金色的海灘上》，在金色的海灘上發(fā)生了一件什么事。
板書(shū)：看衣服 不求回報(bào)
一、默讀課文：從這件事中你看出小姑娘是個(gè)怎樣的人？指名說(shuō)，板書(shū)：（樂(lè)于助人 誠(chéng)實(shí)守信）聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。
二、深入理解內(nèi)容
（一）你從課文中哪些地方體會(huì)到了小姑娘的助人為樂(lè).？指導(dǎo)朗讀1-6自然段。
晴朗的天空漂浮著朵朵白云，碧藍(lán)的大海一望無(wú)際，浪花拍打著岸邊的礁石，激起白雪似的泡沫，幾只海鷗在鳴叫。一個(gè)身穿天藍(lán)色連衣裙的小姑娘，光著小腳丫站在沙灘上，望著遠(yuǎn)處游向礁石的畫(huà)家。說(shuō)一說(shuō)眼前看的美景。可是老師認(rèn)為小姑娘更美。
（二）同桌互讀7-12自然段，小姑娘美在哪?指導(dǎo)朗讀。（主要講小姑娘給畫(huà)家看衣服的經(jīng)過(guò)。）
太陽(yáng)越升越高，小姑娘的額上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的眼神。（越、越、沁出、焦急）從這句中你體會(huì)到了什么？（我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)。）課文通過(guò)天熱，時(shí)間長(zhǎng)，老伯伯的勸說(shuō)，體現(xiàn)了小姑娘的什么品質(zhì)？（樂(lè)于助人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。）小姑娘美在誠(chéng)實(shí)守信。
（三）小姑娘盼哪，盼哪（師生接讀13段）終于盼回了叔叔，故事講到這里結(jié)束了嗎？從接下來(lái)的故事中你又體會(huì)到小姑娘的什么品質(zhì)呢?
(四)有感情的朗讀14-20自然段，你又體會(huì)到小姑娘的什么品質(zhì)？
抓詞語(yǔ)小姑娘羨慕極了，情不自禁地說(shuō)：“啊，真好看！”可以看出她是多么喜歡這美麗的貝殼呀！（她給畫(huà)家看衣服，幫助別人不圖回報(bào)。）畫(huà)家感動(dòng)之極，他怎樣做的？為什么這么做？結(jié)果怎樣？（故意丟殼，回報(bào)姑娘。）小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來(lái)還給畫(huà)家。畫(huà)家的眼圈為什么紅了？（被小姑娘淳樸、誠(chéng)實(shí)的行為所感動(dòng)。）
畫(huà)家望著小姑娘遠(yuǎn)去的背影，心情久久不能平靜……畫(huà)家會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？寫(xiě)一寫(xiě)。