《在金色的海灘上》教案設計
2.和小組里的小伙伴交流一下，看看他們找的和你的一樣嗎？互相說說找的理由，聽聽說得有沒有道理。
3.全班交流，指導朗讀，體會小姑娘守信用、不隨便要別人的東西、拾金不昧的品質。
（1）守信用
① 你從哪里看出她非常守信用？
②我們除了可以從小姑娘說的話中體會出小姑娘的守信用，你還能從別的地方體會出來嗎？出示7至16節。你輕輕地讀一讀這段話吧。你可以抓住一個句子，甚至一個詞語來體會一下。
（2）不隨便要別人的東西
①這個東西是指什么呀？
②畫家撿到的貝殼美嗎？你從哪里看出來？
課件出示美麗的貝殼，看到這么美的貝殼，你們想說什么？小姑娘又那么喜歡，那小姑娘為什么不挑幾個呢？
③多善良的小姑娘呀，讓我們一起來把這部分讀一讀吧。
（3）拾金不昧
出示：小姑娘把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。此時此刻，畫家的胸中涌動著千言萬語，誰來幫他說一說？
四、總結升華
1. 此時此刻，你們也一定有許多的話想對小姑娘說吧？
2.今天，我們不僅在金色的海灘上看到了美麗的大海和貝殼，還和一位美麗的小姑娘交上了朋友。這個小姑娘誠實守信，不隨便要別人的東西，還拾金不昧，她有著一顆金子般純潔善良的心。
3.最后，讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美，再一起來讀一讀這個課題吧。
五、布置作業
1.把課文中給你感受最深的句子背下來。
2.把你想對小姑娘說的話寫下來。
板書：
在金色的海灘上
大海
美
貝殼
小姑娘 守信用
不隨便要別人的東西 更美
拾金不昧