《炮手》課堂教學(xué)實錄
師：同學(xué)們，想聽故事嗎？
生：想！
師：在一百多年前，德國與法國發(fā)生了戰(zhàn)爭，德國軍隊打到了法國的首都巴黎的郊外，情況十分危急。在戰(zhàn)火中，法國的大片土地被占領(lǐng)了，許多房子被戰(zhàn)火毀掉了，許多老百姓失去了自己的家園。為了保衛(wèi)自己國家的土地，保衛(wèi)老百姓的生命財產(chǎn)，法國軍隊奮勇戰(zhàn)斗。其中，就有一個很感動人的故事發(fā)生在這場戰(zhàn)爭中，現(xiàn)在，我們就來看一看這個故事。
（板書課題：炮手）
師：請大家一起把課題讀兩遍。（師指課題生齊讀）
師：孩子們，這個故事就在課本的第99頁，來，我們打開書，自己把這個故事讀一讀，注意：邊讀邊思考：這個故事講了什么內(nèi)容。
師：讀了這個故事，你能說說這故事講了什么內(nèi)容嗎？
生：寫了炮手炸毀自己的家。
生：這個故事講了在德國與法國戰(zhàn)爭中，一位法國炮手為了保衛(wèi)國家而把自己的家炸毀了。
師：大家讀書真用心，都了解了課文講了什么內(nèi)容。下邊，請同學(xué)們再默讀課文，邊讀邊畫出不懂的詞語，把它寫在學(xué)習(xí)卡1。（生默讀圈畫，師巡視輔導(dǎo)）
師（擊掌示停）好了，現(xiàn)在請大家在4人小組內(nèi)互相交換學(xué)習(xí)卡1，還可以互相請教，幫助解決不懂的字詞。
師：（擊掌坐好）剛才我看了一遍大家圈畫的請況，大家圈畫的主要是上面這些詞語：打顫、裹著、侵入、了望、凜冽。（老師已根據(jù)巡視了解把詞語板書在黑板上）
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己大聲地試讀這些詞語，不懂的還可以問同學(xué)。
（學(xué)生練讀）
師（擊掌示停）：好了，我想請一位同學(xué)來讀一讀這些詞語。請你來讀吧！（指向一男生）（生讀）
學(xué)生紛紛舉手：念錯了……
師：請你說吧！（指向一女生）
生：他把“打顫”念成了“打顫chàn”，應(yīng)念“打顫zhàn”。
師：噢，你聽得真仔細(xì)。請你再讀這個詞（指向剛才念錯的那位男生）——讀！再讀！全班讀。
師：誰還愿意把這些詞語再讀一遍？
師：請你吧！（指向另一女生）
（女生讀完，眾人給以掌聲）
師：你讀得真不錯，來，上來當(dāng)老師教大家讀一遍。
（女生上臺指著詞語一個一個地教讀）
師：唔！這位小老師當(dāng)?shù)谜姘?讓我們再次給以掌聲鼓勵。
師：大家還有不懂讀的詞語嗎？
生齊：沒有了！