做一個最好的你教學設計
2、課件出示4：決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你。
3、談感受
生：最好的你不在大與小。而是可以像小魚一樣，快樂，活潑，
生：最好的你，我們不一定成為那個萬眾矚目的太陽，但我們可以做夜空里的發光的星星，這就是最好的你。
生：可以做一條快樂，自在的小魚，這就是最好的 。l
4小結：不管我們過去的自信心如何，在自身原有的條件下，最大程度的挖掘自己的潛能，然后從容的面對生活，無論你將成為星星，小路，還是小魚，小樹，小花，小鳥，你都是最好的。
5.誰現在愿意用朗讀展現來一個最好的自己。
6.你的朗讀讓我感受到你的自信。可以合作來讀這段
7聽了你的朗讀老師也想展示一下，師范讀誰還愿意來展現那個最好的你。
8、集體朗讀。
9、課文結尾寫得這樣美這是為什么呢？運用了什么修辭手法。比喻和排比 用“小路”“星星”“太陽”“小樹”等身邊有親和力的事物為喻，構成排比，生動有力地表現各色人生的美麗。
10大家看這句話后面是什么標點，省略號，是什么的省略？內容的省略，還可以做什么。。。。做天上一只展翅飛翔的小鳥……
生：做一朵自由的白云。
11在小組內合作學習，仿照課文中這兩個句子補寫文中省略號部分。寫在書上，等會交流
“做天上一只展翅飛翔的小鳥--------”
（1）學生補寫。
（2）交流補寫的情況。
（3）評出最優美的仿寫。
12、指名朗讀句子。
13再次朗讀體會最好的你。
四:發散
通過課文的學習，我們知道樹立自信的重要，以及如何在實踐中樹立自信。我們問一問剛才那些不自信的同學。大家是否針對自己的不足，找到了努力的方向呢？可以用一句有關自信的名言警句來說自己的努力方向。
五：總結
送同學們一句話：
“自信是風，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。
我們的生活等待我們去學習，我們的未來等待我們去創造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！
這節課老師看了一個不同于以往的你，一個最好的你 。把掌聲送給自己。下課。
板書設計：
他人鼓勵 做 樹立目標
↙ ↓↘
喜歡自己 做好小事 為己喝彩 堅持一下
一個最好的你