學習目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文的第三、四自然段3、理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學生的學習熱情。...

教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文的第三、四自然段。3、理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學生的學習熱情。...

一、復習導入1、今天，我們繼續(xù)學習少年王勃的故事，請大家一起讀課題。2、通過昨天的學習，我們知道，這篇文章寫的是少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名文《滕王閣序》。...

學習目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文的第三、四自然段3、理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學生的學習熱情。...

課時目標:1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦第三,四自然段.2,理解課文內(nèi)容,體會"水天一色","霞鶩齊飛"的美麗景色,感受少年王勃的"奇".教學重點難點:體會贛江"水天一色,霞鶩齊飛"的壯觀,秀美的景象,感受少年王勃的才思敏捷,才華橫溢.教...

教學過程：一、導入新課1、在江西贛江邊上，有與黃鶴樓、岳陽樓齊名的三大名樓之一滕王閣（出示圖片，指名讀）。它已有1300多年的歷史了，曾多次被毀壞而進行了整修。有一個少年曾為它寫了一篇非常有名的文章。課件：《滕王閣序》。...

【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。 2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學生的學習熱情。...

作者：華靜芳轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：92聽尤麗娟老師的《少年王勃》華靜芳 發(fā)表【歡迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！...

《少年王勃》教學片段師:讀了這篇課文,你最欣賞的是哪一句 生:我最欣賞"落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色"這一句.(大家紛紛表示贊同)師:老師也最欣賞這一句,請大家把這詩句多讀幾遍,看看有問題要問嗎 生:我想知道王勃為什么要寫這句話 生:我...

第一部分：基礎(chǔ)知識一、拼音之窗l(fā)u g dū dū tn wng pāi n jio ju ( ) ( ) ( ) ( )wn zhāng yě yā qn g h xiōng yǒu chng zh( ) ( ) ( ) ( )二、對號入座凝望 眺望 望著 仰望1、王勃站在窗前，（ ）著江上迷人的秋景。...

《少年王勃》是蘇教版小學語文第六冊的一篇敘事寫人的文章，講述了少年王勃在滕王閣赴宴時即興寫下千古名篇----《滕王閣序》的事。為了使學生在感受少年王勃非凡才華的同時，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學習熱情。...

一、引入新課：上節(jié)課我們初讀了《少年王勃》，學習了生字新詞，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進王勃，和他進行零距離的接觸。（齊讀課題）二、精讀全文：1.王勃到底是怎樣的一個人呢？課文中都督用了一個什么詞來夸獎王勃的？請學生自讀課文，思考...

師：讀了這篇課文，你最欣賞的是哪一句？生：我最欣賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這一句。（大家紛紛表示贊同）師：老師也最欣賞這一句，請大家把這詩句多讀幾遍，有問題要問嗎？生：我想知道王勃為什么要寫這句話？生：我想知道...

《囚歌》一詩是葉挺將軍在皖南事變中被國民黨無理扣押在監(jiān)獄里寫的一首小詩。這首詩語言精練，節(jié)奏鮮明，讀起來瑯瑯上口。因此我在朗讀上下了一番功夫。整節(jié)課我采用多種讀的形式讓學生整體感知詩的內(nèi)容。...

作者：盧燕轉(zhuǎn)貼自：常熟市石梅小學點擊數(shù)：79《少年王勃》評課作者：盧燕文章出處：常熟市石梅小學——評田以明老師執(zhí)教的《少年王勃》一課【歡迎瀏覽第一范文。...