9 少年王勃（教案）
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)9個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)讀 5個(gè)二類(lèi)生字。正確區(qū)分多音字“都”的讀音。查字典并聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、拍案叫絕、文思如泉、筆走如飛”等四字詞語(yǔ)的意思，用“胸有成竹”造句。
2、能正確、流利、比較有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。
3、以圖文對(duì)照、詩(shī)文對(duì)照的形式，初步理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”詩(shī)句的意思，體會(huì)贛江壯觀(guān)、秀美的秋景。
4、初步感知課文主要內(nèi)容，按事情發(fā)展發(fā)展的順序理清文章條理。知道王勃是一個(gè)很有才氣的人。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、以圖文對(duì)照、詩(shī)文對(duì)照的形式，理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”詩(shī)句的意思，并體會(huì)贛江壯觀(guān)、秀美的秋景。
2、查字典并聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、拍案叫絕、文思如泉、筆走如飛”等四字詞語(yǔ)的意思，用“胸有成竹”造句。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話(huà)揭題。
1、提到江西南昌市人們就會(huì)想起滕（后鼻音）王閣（ppt圖）這座樓閣始建于唐代，它巍然屹立在長(zhǎng)江的支流——贛江邊，是南昌的標(biāo)志性建筑。它之所以這么出名跟今天我們要學(xué)習(xí)的故事有密切的關(guān)系。
2、板書(shū)課題：少年王勃（師口述 “勃”的寫(xiě)法。這也是“生機(jī)勃勃” 的勃）
一、初讀課文，了解人物。
1、自讀課文。說(shuō)說(shuō)，故事發(fā)生在什么時(shí)間？都有哪些人物？
2、回答。
（1）時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)那天（介紹：重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日）
（2）人物：
過(guò)渡：在《李廣射虎》一課時(shí)，文章清楚的介紹李廣是西漢人。為什么我們這篇文章中沒(méi)有交代人物生活的朝代呢？那是因?yàn)槿宋锾忻恕?br> a、王勃，初唐四杰。他的詩(shī)歌和散文都寫(xiě)得非常好，大家知道這句詩(shī)嗎？ “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就是他寫(xiě)的，至今常被人們引用。
b、 姓閻的都督（讀準(zhǔn)“閻”和“都督”）簡(jiǎn)單介紹都督，古代的軍事長(zhǎng)官，相當(dāng)于軍區(qū)司令。
三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞：
1、出示生字詞，先讀詞再讀課文。把文章讀準(zhǔn)確。帶下劃線(xiàn)的詞尤其要讀準(zhǔn)確。
ppt 探望 南昌 宴會(huì) 野鴨 燦爛
胸有成竹 文思如泉 筆走如飛 拍案叫絕
邀請(qǐng) 凝望 孤鶩 滕王閣序
2、正音（1）指名領(lǐng)讀,其余跟讀。
（2）重點(diǎn)讀好“凝”（鼻音） ；
四、三讀課文，了解故事內(nèi)容，讀好重點(diǎn)詩(shī)句：
1、迅速瀏覽：a用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了怎樣一件事？（方法：誰(shuí)+什么地方+干什么+怎么樣）b王勃是個(gè)什么樣的人？
2、討論問(wèn)題1：少年王勃在滕王閣參加宴會(huì)時(shí)寫(xiě)下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》。
出示：這就是《滕王閣序》里最有名的一句，出示詩(shī)句，注意停頓，讀出詩(shī)的韻味。（自讀、指讀、齊讀）