蘇教語三下《10.大作家的小老師》精彩片斷
10 大作家的小老師
肅伯納是英國著名作家。有一次在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛級了。肅伯納非常喜歡這個孩子，同他完了好久。
臨別時，肅伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家肅伯納。”他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定回驚喜萬分。
可是，出呼意料的是，小姑娘竟學著肅伯納的口吻說道："請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯小姑娘娜塔紗.
肅伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意思到剛才太自夸了。
是后，肅伯納深有感觸地說：“一個人無論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。他是我的老師。”
一、說教材《大作家的小老師》是小學語文蘇教版三年級下冊第三單元第10課的課文。本文采用以小見大的寫法，通過記敘有名作家蕭伯納和蘇聯小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：5有前提地尊重學生的個性閱讀——對學生讀《大作家的小老師》后兩組不同聲音的處理策略張家港市實驗小學 趙彩虹《大作家的小老師》是國標版小學語文第六冊的一篇課文，講述了大作家肖伯納有一次在莫斯...
《大作家的小老師》以清晰、干練的筆觸，寫出了文豪蕭伯納拜一位小姑娘為師的事，讀來很受啟發。生活中，每個人都會無意識地關注別人的點點滴滴，然后不經意地學習、模仿自認為優秀的地方，就這樣在不知不覺中擁有了許多的老師，只是我們...
教學要求：1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。教學重難點通過人物對話的反復朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。...
一、導入 今天我們學習第十課大作家的小老師。板書課題，齊讀課題。 過渡：這個題目很有意思，大作家怎么會有小老師呢？聽老師讀課文。二、老師范讀課文 提出要求：同學們要專心聽，一邊聽，一邊想，弄清楚大作家是誰？小老師是誰？三、出...
學習目標：1、我能有感情地朗讀課文。2.我能體會到蕭伯納的謙遜自律、寬廣胸懷，并學習他這種好品質。知識鏈接：蕭伯納的名言：1、你應該小心一切假知識，它比物質更危險。...
教學目標：1、能有感情地朗讀課文，能試著復述這個故事。2、以讀為主，在讀中學習人物對話，體會文章的內涵，感悟人物形象。 3、通過對課文的學習感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于反思的優秀品質，讓學生學會做人。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：173大小之間-----《大作家的小老師》教學一得【感謝您瀏覽第一范文！請在站內輸入課題關鍵字搜索更多資料！...
《大作家的小老師》講述了大作家蕭伯納與小姑娘娜塔莎之間的故事，學生從中能感受到小姑娘的天真可愛與蕭伯納的嚴于律己，善于自省。認識到對任何人都應該平等相待，永遠謙虛。...
教學目標：1、能有感情地朗讀課文，能試著復述這個故事。2、以讀為主，在讀中學習人物對話，體會文章的內涵，感悟人物形象。 3、通過對課文的學習感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于反思的優秀品質，讓學生學會做人。...
第一課時學習內容1.自學本課的10個生字詞，會寫并理解由它們組成的詞語納悶 告訴 文豪 預料 蘇聯 認識 自夸 感觸，會認讀蕭伯納 口吻 娜塔莎 謙虛 教育這六個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。...
教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的生字，認識一個多音字。理解生字組成的詞語。3.通過朗讀，初步感受蕭伯納的平易近人和謙虛，娜塔莎的聰明可愛。4.指導學生朗讀，讀中體會，讀中感悟，培養個性化的閱讀能力。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：3案例：蘇教版語文三年級（下冊）15課《大作家的小老師》師：朗讀了課文，下面老師請大家做一道填空題。出示填空題：（）的小姑娘師：讀書要讀出自己的個性，讀出屬于自己的看法。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1今天教學這篇課文的第一課時，在初讀課文的基礎上，我發覺學生已經能通順地朗讀課文，把握了課文的主要內容，因此，我就靈活機動，開始精讀課文。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6精彩，源于自信——《大作家的小老師》助讀馬老師：明天我們要學《大作家的小老師》這篇課文了，題目是文章的眼睛。...