雪兒教案
2、指名談收獲并質疑,師生共同解決。
七、作業設計
1、背誦全文并練習復述全文。
2、練習寫讀后感。
板書設計: 課文5 雪兒
洗澡
盼望――-敷藥 歡呼 捧起
取名
教學要求:1、理解我對雪兒的感情,體會我的美好心靈和可愛形象。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點:通過對課文重點詞句的理解和對課文空白處的想象,理解我和雪兒之間的深厚感情,體會我的美好心靈。...
[過程揭示]一、揭示課題,設疑激趣今天,老師為小朋友們帶來了一個感人的故事,題目是《雪兒》。(板書課題,自由讀題)讀了課題,大家有什么疑問?(雪兒指什么?為何以雪兒為題?)二、搜集信息,解決疑問(一)請大家帶著疑問走進故事...
[設計說明]1、美文誦讀,獲得啟迪。古人云:讀書百遍,其義自現。本文語言優美,情節感人。深刻的道理,美好的情感蘊含在具體的語言文字中。...
教學過程:一、出示圖片,激情導入1、同學們,這節課我們繼續學習第五課《雪兒》(板書課題,齊讀課題)。2、(展示受傷的雪兒圖)雪兒來了。...
教學要求:1、理解我對雪兒的感情,體會我的美好心靈和可愛形象。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點:通過對課文重點詞句的理解和對課文空白處的想象,理解我和雪兒之間的深厚感情,體會我的美好心靈。...
教學目標:聯系上下文理解詞語“飄飄悠悠”、“美麗的弧線”。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀,感悟,理解“我”和雪兒之間的深厚感情,體會擁有愛心就快樂。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五自然段。2、學會生字,理解生詞。3、憑借對課文的朗讀感悟,理解“我”對雪兒的感情,體會“我”美好的心靈。教學課時:一課時教學過程:一、激趣導行:1、揭示課題。...
《雪兒》一課講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它,直到讓它飛上藍天的事,表現了“我”愛護鳥類的美好感情,也流露了“我”對自由生活的的熱愛和向往。...
教學過程:一、檢查復習1.詞語三組:雪兒 信鴿 藍天信使洗了澡 敷了藥 取了名 盼著 歡呼充滿哀傷 展翅飛翔 轉著圈兒 咕咕直叫2.這些詞語都與誰有關?出示雪兒藍天飛翔圖雪兒是一只信鴿。...
教學過程:(一)學習課文2、3小節1、默讀課文第2自然段。“我”和爸爸是怎樣對待雪兒的?劃出有關句子。(出示要求)(生讀、劃、師巡視)2、誰愿意和大家交流?3、師:有人說:一句話一顆心。...
師:“雪兒”與“我”相依為伴,但最終“我”還是送走了雪兒。先讓我們來讀讀第四自然段,看看你讀懂了什么?(學生自由讀文)師:請大家自由發表意見。生:我讀懂了“終于”這個詞說明了“雪兒”養傷的時間很長。...
簡簡單單學語文,把學習的主動權交給孩子,這是我們三年級上學期一直追求的目標。為此,張志軍主任還特為大家上了一節研討課,得到了大家的肯定,也提出了許多寶貴的意見。...
作者:佚名轉貼自:轉載自儀征漫網點擊數:103我這樣教《雪兒》【感謝您瀏覽第一范文!您可以搜索課題關鍵字查找更多資料!本站網址是www.jcsycorp.com】自新課程實施以來,教師已接受了“用教材教”的觀念,但是具體實施時,遇到兩大障...
我覺得課文中我對雪兒的愛顯而易見,但要真正走進人物的內心世界,感受我對自由生活的熱愛與向往,光靠課文中的語言是難以企及的。我在反復研讀文本的基礎上,選擇了這樣一句話,作為想象的基點,從此,我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1雪 兒(第二課時教學設計)一、教材依據蘇教版小學語文第六冊第二單元課文《雪兒》。二、設計思路本課教學的指導思想是通過情境的創設,以形促讀,以境促悟,通過優美的語言文字來體會文中的情感,引...