練習1 教學設計
教學重點、難點：
重點：理解八個表示世界萬物十分復雜的成語。
難點：懂得欣賞鄉村有趣的情景。
教學過程：
一、教學第三題。
1、審題：指名讀題目，弄清題目要求。
2、教學第一部分。
（1）出示八個成語。
（2）學生自由讀，不認識的字可查字典或請教老師、同學。
（3）指名讀成語，請小老師領讀。
（4）老師范讀。（學生體會每排兩個成語的意思。）
（5）同桌交流成語的大概意思。
（6）學生說說成語的意思，老師糾正意思。
風云變幻：像風云把樣變動不定。比喻事物變化復雜和局勢動蕩不安。
氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，富于變化。
白云蒼狗：天上的浮云像白衣裳，頃刻間又變成了像黑狗。比喻世事的變化無常。
飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。
（7）練習：自由讀，同桌互相練背。
（8）反饋：指名試背，集體背誦。
3、教學第二部分。
（1）自由朗讀《夏日田園雜興》（其七）內容，要求讀準字音，讀通句子。
（2）老師范讀，學生邊聽邊體會詩意。
（3）指名讀，思考：你讀懂了什么？
（4）指出自己不理解的地方，其他同學幫助解答。
（5）借助圖畫，學生嘗試體會詩的大致意思與表現的情趣。
（6）老師小結：宋代詩人范成大用通俗的語言描繪了夏日農家晝夜耕種織布的忙碌景象，兒童不會幫助耕種織布，卻在樹陰下學種瓜的有趣情景。
（7）在學生了解詩意的基礎上，熟讀背誦。
（8）練習：學生自由讀，同桌練習背誦。
（9）反饋：檢查朗讀和背誦情況。
4、積累
（1）收集有關描寫自然界變化的成語。
（2）學生自己結合中華經典誦讀，背誦其他《夏日田園雜興》的詩，不斷積累。
第三課時
教學目標：
1、進行口語交際訓練：聊聊春節。讓學生懂得語文學習和社會生活是融為一體的。
2、學寫毛筆字。
教學重點、難點：
重點：培養學生的交際能力。
難點：說話訓練。
教學準備：收集有關春節的資料。
教學過程：
一、教學第四題。
（一）審題。
1、讀題目，說一說題目的幾個要求。
2、老師進一步明確本次口語交際的要求。
（二）指導。
1、談話導入，今年的春節你是怎么過的？你知道過春節時，我們這里有什么習俗嗎？今天我么就一起來聊聊。