北大荒的秋天教學設計
第一課時
教學要求：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，精彩段落能熟讀成誦。
第二課時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學習第四自然段先概括、后具體的構段方式。
3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：體會北大荒秋天的美麗景象。
教學難點：抓住景象特點想象、體會第四自然段的寫法。
教學準備：幻燈片
教學過程：
一、復習導入
1、教師問：上節課我們已經初步學習了《北大荒的秋天》這篇課文，課文里的生字你們都認識嗎？（出示詞語）
2、指名學生讀，正音，齊讀。
3、下面老師就帶大家到秋天的北大荒再去看一看，去仔細地感受它，欣賞它。
二.聽錄音，整體感知。
1、師播放配樂朗讀，師生共欣賞。
2、師：游覽北大荒之后，你能用一個字或者一句話說說你的感受嗎？（板書：美），你的感受正是作者的感受，讓我們把書打開，齊讀課文的最后一個自然段。（出示幻燈片）
三、 精讀課文
北大荒的秋天究竟美在哪里呢？請同學們自由讀課文.
1、你覺得哪的景色最美，就讀哪里，邊讀還可以邊和同桌進行交流。
2、指名學生讀課文。
你覺得哪一自然段最美?覺得美,你就一定能讀好,對不對?（師生交流介紹讀書經驗）
教師根據學生的選擇相機出示課文，哪些同學也覺得這一段美的，可以一起讀。
第二段 天空美
1、書中一個詞概括了天空的美，什么詞：一碧如洗。（板書：天空 一碧如洗）什么叫一碧如洗？天空像洗過一樣的干凈.（出示幻燈片）這樣就是一碧如洗。
2、天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。（出示幻燈片）這些流云在落日的映照下，轉眼間變成、（一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），你還會說出像這樣表示顏色的詞語嗎？想一想除了這些，傍晚的天空還會有什么顏色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅、）這樣的天空你感覺怎么樣？是啊！這哪里是天空，簡直像是、（美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞）
3、你有什么好辦法能記住這么美麗的文字？。
第三段 小河美
1過渡：“萬美之中秋為最”北大荒的天空美，還有呢？
2、是呀！小河是多么的清澈，多么的平靜啊！（板書：小河 清澈見底）出示幻燈片，誰能把這句話讀好？
3、看，小河的清澈和安靜，把誰給吸引來了？（出示幻燈片）如果說，那靜靜的小河躺在大地的懷抱中，那是一種安靜的美！那自由活潑的小魚則是一種靈動的美，這一靜一動我們該怎么讀好呢！先自己試一試。
4、在幻燈片的幫助下試著記憶這一段，指導背誦。
第四段 原野美
1、讀一讀第四段，數一數一共有幾句話，哪一句話能概括這一段的意思？用“——“劃出。原野熱鬧非凡，什么意思？（十分熱鬧，超出一般）板書：原野 熱鬧非凡。
2、非同一般的熱鬧是一種怎樣的景象呢？請同學們大聲的朗讀這一段，看看作者是怎樣具體些“原野熱鬧非凡”的？
3、這段里寫了原野的幾種景物?（出示幻燈片）把大豆、高粱當作什么來寫？這樣寫有什么好處？為什么“把人們的心也燃燒起來了？”