《北大荒的秋天》教案
復習生字,指導書寫:讓學生自行識記生字字形,重點指導寫好“碧、紫、燃”3個字。教師范寫,學生描紅。
作業:有感情地朗讀課文。
第二課時
一、激趣質疑引入
1、上一節課,北大荒的秋天給同學們留下了美好的印象,那課文中作者用哪一句話表達了自己的贊美之情呢?依回答出示:(啊,北大荒的秋天真美呀!)
過渡:北大荒的秋天到底美在哪呢?請同學們再默讀課文,用筆畫出相關的句子、詞語來談一談。
2、交流小結出示:美在天空、美在小河、美在原野
二、精讀:與文本對話,感受景美物豐。
課件出示(過渡:你最喜歡哪里的美,就請大聲地朗讀吧。然后再告訴我們你為什么喜歡。)
1、讀后交流。依回答課件出示相應語句。
(課件出示:天空一碧如洗,只有在傍晚,西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。)
引導理解:
怎樣的天空才是“一碧如洗”的天空?(交流中感悟式理解“一碧如洗”。)
傍晚時分天空會出現怎樣的美景呢?(通過“銀灰、橘黃、血紅、絳紫”等表示顏色詞語的感受,理解“五彩斑斕”的意思。體會比喻句的寫法,再展開想象這美麗的流云還會像什么,完成填空。)
(課件出示:小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來,明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。)
你認為作者筆下的這句話中,哪些詞句用得精彩?
(通過引導體會“藍綢子”、“躺”等詞語,想象北大荒秋天的美景。)
(課件出示:原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢,發出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。)
(理解“熱鬧非凡”的意思。哪些語句能讓你感受到“原野熱鬧非凡”呢?劃出相關語句。從中體會擬人句和先概括后具體的寫法。)
【交流】大豆 嘩啦啦的笑聲
高粱 樂呵呵地演唱
榛樹葉子 像一團團火
2、重點體會:“大豆搖鈴千里金”
生活在這里的人,為什么喜歡說此時的北大荒是“大豆搖鈴千里金”呢?哪些詞句能告訴我們此時的北大荒的確是“千里金”?
(出示:①山坡上,大路邊,村子口……;②這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子……)
3、這里的人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美此時的北大荒,現在你想怎么贊美你感受到的北大荒呢?
(班級交流,交流中引導學生通過自己的朗讀表達這份贊美之情。)
三、思維拓展
請大家閉上眼睛,聽課文的配樂朗讀,在自己的腦海里“放電影”。把北大荒的天空凈、小河清、原野鬧之美在自己的眼前重現。
七、涵詠:與作者對話。
1、作者筆下的北大荒確實是“北大倉”啊,美得讓人令人心醉!把文章中你喜歡的語句美美地讀給大家聽吧。